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面对现代农业的发展,针对作物栽培学教学过程中出现的问题,根据不同专业的教学目标,合理设置课程内容;采用启发式、参与式等教学方法,活跃课堂气氛;改革考核方式,调动了学生主动学习的兴趣,也提高了学生参与课堂的积极性.课程教学改革达到了教学相长的目的和预期的教学目标,为新时期现代农业的发展培养了一批高素质专业型农业人才.