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摘
《经典诵读》校本课程建设的探究
【摘 要】
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摘要：中华优秀传统文化是我们民族的“根”和“魂”。社会主义核心价值观的提出，是对中华优秀传统文化的创造性转化和创性新发展。几年来，淮安市繁荣小学坚持并不断创新建设《经典诵读》校本课程，努力打造“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园。 关键词：经典诵读;背景;措施;收获 中图分类号：G624文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）03-033-2 习总书记指出：
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2019年3期
其他文献
摘 要：图画书是通过图画与文字共同叙述一个完整的故事。小学低段兒童对图画的表述有着天然的敏锐的观察力。教师应把优秀的图画书带进课堂，讲述故事，传递文字语言，叙述图画，挖掘无声语言，再引导儿童复述故事，实现语言的内化，从而促使儿童提升语言表达力。 关键词：图画书;儿童;语言;表达 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-088-1 图画书又叫绘本
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摘 要：分層教学的教学模式可以帮助学生将自身的认知能力和个性特点等都展现出来，促进不同学习层次的学生都能有所收获。本文主要是在教学理论的基础上，根据小学语文的教学内容，针对不同学习基础的学生来构建符合他们个性特点和知识基础的因材施教的教学框架。 关键词：因材施教;小学语文;分层教学;探究 中图分类号：G623.2 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）08-097-1 小学语
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摘要：在核心素养下的高中化学教学中，教师应当从更高的视野专注于学生的综合素质发展，以培养学生学科精神与素养、化学思维能力、化学实践与创新能力以及合作能力等多方面的素养能力为目标，提升学生的社会适应能力，帮助学生从化学的各项学习中形成个人优秀品格，综合性提升学生的学科品质与素养促使学生的全面发展。 关键词：核心素养;高中化学;立德树人;教学策略 中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1
摘 要：新课改强调地理教育不仅仅是培养接受地理知识的人才，更需要引导学生运用所学的地理知识去解决现实世界中的地理问题。地理实践能力的培养已经成为高中地理教育的重要目标之一。新课程要求高中地理教师借助一些资源来开展地理实践活动，本文重点分析了借助乡土地理资源培养高中生地理实践能力的具体措施，希望对高中地理教师有所帮助。 关键词：乡土地理资源;高中生地理;实践力;培养 中图分类号：G633.55
摘 要：目前，手机APP市场上的有关英语学习的APP琳琅满目，如关于英语词汇学习的APP，关于英语听说学习的APP，关于英语阅读方面的APP等等。英语学习APP的出现和盛行为高中英语课外自主学习提供了方便的学习条件和学习资源。只要学生们有移动终端和网络条件，便可以实现随时随地地英语学习。然而，从目前的情况来看，高中学生在运用英语学习APP进行课外自主学习过程中依然存在较多的问题。我们应该客观地认识
摘要：高中生物教学中涉及的知识点较为纷繁复杂，学生难以把握好不同知识点之间的联系。要提升高中生物课程的教学质量，应当从教学理念、教学方法和教学工具等多个方面着手，改变传统的教学模式。本文针对高中生物课程的具体特点，介绍了四种常见的优化教学模式。 关键词：高中生物;教学方法;生物教学 中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）22-073-2 高中生物课程