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小学科学课教学现状及其对策的研究——以山西省X小学为例
小学科学课教学现状及其对策的研究——以山西省X小学为例
来源 :课程教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yjf1
【摘 要】
:
运用文献法、问卷法和访谈法,对X小学科学课开设现状进行调查发现:小学科学课教学,科学课定位不准,开课效果不佳;科学实验设备缺少,教师操作能力欠缺;评价方式单一,未能实现
【作 者】
:
白娴棠
师光阳
【机 构】
:
山西师范大学现代文理学院; 山西师范大学教育科学学院;
【出 处】
:
课程教学研究
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
农村小学
科学课教学
教学方法
教学评价
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运用文献法、问卷法和访谈法,对X小学科学课开设现状进行调查发现:小学科学课教学,科学课定位不准,开课效果不佳;科学实验设备缺少,教师操作能力欠缺;评价方式单一,未能实现多元评价;教学方式相同,未做到因材施教。基于以上问题,现从学校、教师自身两个方面对科学课教学的开展提出建议。
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