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课程考核是提高高校教学质量、实现人才培养目标的关键环节,但当前高校的课程考核方式还存在诸多不足之处。本文基于五邑大学课程考核满意度调查数据库信息,通过对课程考核满意度的影响因素进行因子分析得出:目前的考核方式既不利于学生学习积极性及其能力的培养,也不利于教师改进教学和保证人才培养质量。绝大部分学生不满意目前的课程考核方式,尤其是在促进学生创新能力、应用能力、团队精神和综合素质的培养上还不够,因此当前课程考核方式需要进行改革。