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深挖教材探究设计拓宽思维培养能力——探究物质密度的测定
深挖教材探究设计拓宽思维培养能力——探究物质密度的测定
来源 :福建基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaojuan2582
【摘 要】
:
物理学是一门实验科学,物理实验是实验科学的重要组成部分,是实现物理教学目标的基本手段。当前的课程改革中,科学探究即是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。在《全日制义
【作 者】
:
黄子兰
【机 构】
:
浦城县第二中学
【出 处】
:
福建基础教育研究
【发表日期】
:
2013年5期
【关键词】
:
物质密度
培养能力
科学探究能力
测定
设计
教材
实验科学
物理学
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物理学是一门实验科学,物理实验是实验科学的重要组成部分,是实现物理教学目标的基本手段。当前的课程改革中,科学探究即是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。在《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》第二部分《课程目标》中,明确要求学生“经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力,
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