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高校乒乓球选项课是大学生非常喜欢的体育课程之一，由于受大学生技术水平的影响和乒乓球运动项目特点的制约，高校乒乓球选项课达不到理想的教学效果。分层次教学能够体现因材施教、区别对待的教学原则，可以有效地提高学生的锻炼兴趣、发展个性、培养特长和增强体育意识。本文以北京理工大学珠海学院乒乓球教学俱乐部中二年级学生实施分层教学的实验研究为例，同时对实验数据进行统计与分析，阐述了分层次教学在乒乓球俱乐部教学实施的优点，旨在为高校体育俱乐部的教学改革提供新的思路。