【摘 要】
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课程思政与高职学生精神家园构建相结合形成协同育人机制,是对新时期开展大学生思政教育的有益探索。随着市场经济开放程度不断加深以及互联网时代的到来,传统的思政教育方式
【基金项目】
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东莞职业技术学院院级教改基金项目《“课程思政”视域下广东“00后”高职学生精神家园构建路径探索》(JGYB201906)研究成果
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课程思政与高职学生精神家园构建相结合形成协同育人机制,是对新时期开展大学生思政教育的有益探索。随着市场经济开放程度不断加深以及互联网时代的到来,传统的思政教育方式难以满足“00后”高职学生对精神家园构建的需求。因此,发挥课程思政的独特育人功能,加强教师思政素养,重视人文课程建设;推动课程思政与各学科深入融合,形成教育合力;创设“互联网+课程思政”模式,主动占领网络阵地等方式,是运用课程思政构建高职学生精神家园的有效路径。
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