【摘 要】
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教育心理学研究教学如何影响学习.教学与学习是彼此互相联系的过程,从而促成学习者发生改变.学习可以比喻为"反应增强"或"知识获得"或"知识建构",这三种比喻所建议的教学方法
【机 构】
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美国加州大学圣巴巴拉分校,杭州师范学院教育科学学院,浙江大学教育学院
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教育心理学研究教学如何影响学习.教学与学习是彼此互相联系的过程,从而促成学习者发生改变.学习可以比喻为"反应增强"或"知识获得"或"知识建构",这三种比喻所建议的教学方法都有它的优势所在.学习时发生着三种记忆,即感觉记忆、短时记忆(工作记忆)和长时记忆;与之相配套的三种基本学习过程分别是选择、组织和整合.教学必须帮助学习者选择相关的信息,组织信息和整合信息.也就是说,有意义学习依赖于在学习中的积极认知加工或知识建构.
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