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数学来源于现实,富于现实,用于现实.要求数学教学应结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动.使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题,从而对数学产生亲切感,增强了学生对数学知识的应用意识.
日常生活“数学化”与数学知识“生活化”
【摘 要】
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数学来源于现实,富于现实,用于现实.要求数学教学应结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动.使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问
【机 构】
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漳州市平和县南胜中心小学福建漳州363701
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年17期
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