论文部分内容阅读
舒芬太尼是芬太尼在N-4位取代的衍生物,为强μ阿片受体激动剂,与μ受体的亲合力比芬太尼强7～10倍,镇痛强度是芬太尼的5～10倍.舒芬太尼用于术后镇痛静脉和椎管内途径已有文献报道,根据手头资料皮下途径镇痛尚未见报道,本研究同芬太尼进行对比观察.
舒芬太尼术后皮下自控镇痛的临床观察
【摘 要】
：
舒芬太尼是芬太尼在N-4位取代的衍生物,为强μ阿片受体激动剂,与μ受体的亲合力比芬太尼强7～10倍,镇痛强度是芬太尼的5～10倍.舒芬太尼用于术后镇痛静脉和椎管内途径已有文献报
【机 构】
：
新疆维吾尔自治区乌苏市中医医院麻醉科,833000
【出 处】
：
当代医学
【发表日期】
：
2009年10期
其他文献
为深入贯彻落实中共吉林省委、吉林省人民政府《关于全面实施预算绩效管理的实施意见》、国家林业和草原局《关于全面实施预算绩效管理的通知》,提高财政资源配置效率和使用
期刊
随着科学的进步和时代的发展,传统教学中的那种灌输式的教学模式早已无法适应现代教学的需要,那种单纯的教师教学生学的古老教学方式严重影响着学生学习的主动性和创造性,影
人体的健美是一种鲜活的洋溢着生命力的美,要想实现人体的健美,后天的锻炼极为重要,本文主要阐述了体育运动与健美的关系,并着重讲述了作为大学生,如何来进行健美运动。
Bod
素质教育是教育改革的重中之重,早在全面实施素质教育之前,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》就明确指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本
为探讨微量元素与芜菁的药效关系,用火焰原子吸收分光光度法测定了维药芜菁中的K,Na,Ca,Fe,Cu,Co,Zn,Mn,Mg等9种元素含量.结果表明,芜菁含有丰富的人体必需微量元素,其中K,Na
“启发互动、精讲精练”导学模式是利用适合具体学情的“是学案”,引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习,以促使学生主动建构知识的课堂教学模式.导学案是体现教师教学
能够得到管理会计界同仁们的认可,我非常激动.但是当我想起我最为熟悉的艺术与科学院年度奥斯卡“终生成就奖”颁奖典礼时,我的激动就有些平息了.在那个颁奖典礼上,首先开始
数学课堂提问是教师教学的重要手段,是教师与学生沟通交流的渠道. 孔子说:“疑,思之始,学之端.”学习和思考都是从疑问开始的. 质疑问难是学生获取知识、技能的起点.
以计算机技术和网络技术为代表的信息技术,已逐步渗透到社会的各个领域,正改变着人们的生产与生活、工作与学习方式.面对21世纪的挑战,学生数学方面发展的愿望和能力最重要的