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社会支配取向作为个体变量可以有效解释偏见。本研究以经翻译修订的社会支配取向量表为工具，随机抽取在校大学生270名，对其社会支配取向水平进行测量，探讨社会支配水平等级对个体社会群体等级认同的影响。研究显示：（1）社会支配取向得分性别差异显著；（2）文理科因素在维持优势群体优势地位维度上有差异，作为分析社会支配取向时的个林变量有待商榷；（3）老年人在中国社会尤其乡村等级评定较低。