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【摘 要】如何增强学生学习英语的兴趣，提高他们的综合运用能力，是我从事英语教学工作十多年来一直思考的问题。有人说英语主要在课内，课外活动搞多了，会影响学生课内学习的主动性。实则不然，课外活动能够有效激发学生学习英语的兴趣，因为课外活动能在自然环境中轻松自如地，和谐地配合课堂扩充语言实践，巩固和发展语言运用的技能。
【关键词】课外活动 积极性 多样形式 英语
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.060
十多年来，我除了平时抓好课堂45分钟教学之外，更加注重课外活动，通过开展一些丰富多彩的课外活动，帮助学生加深巩固理解课堂所学知识，拓宽学生视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，享受学英语的乐趣，达到学以致用的目的。
一、开展好课外活动必须统筹安排好各阶段计划
开展好课外活动，必须统筹安排好课堂教学与课外活动计划。我觉得要在三个方面提前设计好。
（一）课外活动必须和课堂教学紧密联系
在安排英语课外活动时，必须考虑到两方面因素。一方面因素是本班学生的年龄特点和英语知识水平，据此选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。另一方面，本班学生的自觉能动性。就是说，参加学生平时在课堂上的活跃程度，根据日常行为表现来确定具体活动内容。把握了以上两点，课外活动才有了可靠的前提和基础。
（二）提前制订并公布出课外活动的详细计划
为了开展好英语课外活动，每学期在制定个人教学计划的同时，应该有目的地订出英语课外活动计划。要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有准备。
（三）要制订出课外活动的规则办法
课外活动能否达到预期目的，收到明显实效，还有一个重要方面，就是要制订出活动的具体规则办法。只有在事前把这些规则准备好，才能在开展活动时有所依据，激发学生自觉参与的积极性。
二、开展好课外活动必须调动起学生自愿参加的积极性
组织英语课外活动，不能仅凭教师的一腔热情和硬性安排，一个重要的前提是，要调动起学生自愿参加的积极性。所谓自愿，就是在安排活动前要把开展活动的目的、内容和要达到的效果尽可能地讲给学生听，让学生在思想上有充分的准备。对于思想有顾虑的学生，要根据实际情况切实加以引导。学生成绩较差的学生一般不愿意参加，要鼓励他们通过这种方式寻找今后成绩提高的切入点，通过活动培养他们的兴起和爱好。口语不好的学生有时也不情愿参加，要鼓励他们通过活动提高口语交际能力。还要通过好生带后进生的办法，调动起所有学生参与活动的积极性与主动性。另一方面，在开展课外活动时，教师不要像课堂那样以自己主导为主，而是要让学生自觉进行，老师则处于辅导地位，让学生成为活动的主人。教师应重视培养学生独立自主精神，启发引导学生开动脑筋、独立思考、独立学习的能力。
三、开展好课外活动必须采取生动活泼的多样形式
英语课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式，具体来说，要注意以下几种形式：
（一）英语角
根据学生的不同年级，在活动前，利用上课前30分钟的时间，交流组织英语角的活动。每一次的topic内容都必须与现实生活紧密相关，对于低年级的学生由于所学的英语词汇量和学到的短语句子较少，交流起来有一定的难度。可让学生大声朗读或背诵课文中学到的小诗，tongue twister、chant，以培养学生的语感。有些内容既拓展了课本知识，又来源于生活，容易引起学生的兴趣。
（二）英语朗读比赛
以课本所学课文为内容，要求学生按一定的语音规则去朗读，参加人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分。这种活动对培养和提高学生的语音能力大有益处。
（三）英语书法比赛
这对初中低年级学生来说尤为重要。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一 些参加年级比赛。比赛时，必须统一书写内容，书写格式及其它要求。让参赛者在规定时间内完成，还有英文小报制作比赛。可以要求学生人人参加，比赛前必须向学生们宣布制作要求，包括纸张的大小，小报内容、版面设计及交稿时间和评分标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识，又可增长学生的见闻，加强学生对所学语言国家的了解。
（四）英语作文竞赛
作文竞赛一般在班内或同一年级范围内进行。教师要精心选好题目，要统一书写稿纸，统一写作时间，统一得分标准。对于竞赛优胜者要及时给予奖励表彰。为了提高学生写作的积极性，年级内可每学期组织一次，班内可组织三四次。
（五）角色表演
将学生学过的有趣的课文加以改编，也可以根据学生所学过的话题如：谈天气、问路、购物、看病、打电话等。让学生加上各种语调、丰富的表情、体态语言，把各种形式的对话表演的活灵活现、贴近现实生活。这样学生在语言实践中掌握和巩固了词汇和句型，而且有利于锻炼和提高学生的交际能力和语言表达能力。
（六）观看英语影片、动画
随着多媒体在教学中的广泛应用，教师利用多媒体组织学生观看电影、动画已成为学生最爱的课外活动。但教师在精心选择，影片、动画的内容要健康积极向上。目前深受学生们喜爱的影片、动画如《喜洋洋和灰太狼》《狮子王》《米老鼠和唐老鸭》等。当然教师教学的需要对影片、动画进行删剪，也可以就某一精彩片段进行反复地播放，然后让学生进行模仿表演。教师也可以利用网络优势登陆一些适合中学生身心发展的英语学习网站通过视频观看一些优秀英语电影、动画等。
四、开展好课外活动必须认真总结，及时鼓励。
认真总结，对学生及时鼓励，是每次活动开展之后必须要进行的重要内容。总结要突出三个环节。一是要算出成绩，排出名次，公布获奖名单，以资鼓励。二是由教师或评委认真总结，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠正错误，提出今后努力方向。三是教师自己还应对本次活动开展情况进行认真的书面小结，总结经验教训，提出今后改进办法，以便将来更好地开展此类活动。对参赛者的获奖作品要及时张贴。做到善始善终。
多年的英语教学实践证明，开展丰富多彩的课外活动有利于激发和培养学生学习英语的兴趣，有利于开拓学生的文化视野，有利于学生交际能力的提高，有利于建立新型的师生关系，有利于学生身心健康地发展和健全人格的培养。所以，这种行之有效的提高英语水平的形式，是值得大力提倡的。
【关键词】课外活动 积极性 多样形式 英语
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.060
十多年来，我除了平时抓好课堂45分钟教学之外，更加注重课外活动，通过开展一些丰富多彩的课外活动，帮助学生加深巩固理解课堂所学知识，拓宽学生视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，享受学英语的乐趣，达到学以致用的目的。
一、开展好课外活动必须统筹安排好各阶段计划
开展好课外活动，必须统筹安排好课堂教学与课外活动计划。我觉得要在三个方面提前设计好。
（一）课外活动必须和课堂教学紧密联系
在安排英语课外活动时，必须考虑到两方面因素。一方面因素是本班学生的年龄特点和英语知识水平，据此选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。另一方面，本班学生的自觉能动性。就是说，参加学生平时在课堂上的活跃程度，根据日常行为表现来确定具体活动内容。把握了以上两点，课外活动才有了可靠的前提和基础。
（二）提前制订并公布出课外活动的详细计划
为了开展好英语课外活动，每学期在制定个人教学计划的同时，应该有目的地订出英语课外活动计划。要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有准备。
（三）要制订出课外活动的规则办法
课外活动能否达到预期目的，收到明显实效，还有一个重要方面，就是要制订出活动的具体规则办法。只有在事前把这些规则准备好，才能在开展活动时有所依据，激发学生自觉参与的积极性。
二、开展好课外活动必须调动起学生自愿参加的积极性
组织英语课外活动，不能仅凭教师的一腔热情和硬性安排，一个重要的前提是，要调动起学生自愿参加的积极性。所谓自愿，就是在安排活动前要把开展活动的目的、内容和要达到的效果尽可能地讲给学生听，让学生在思想上有充分的准备。对于思想有顾虑的学生，要根据实际情况切实加以引导。学生成绩较差的学生一般不愿意参加，要鼓励他们通过这种方式寻找今后成绩提高的切入点，通过活动培养他们的兴起和爱好。口语不好的学生有时也不情愿参加，要鼓励他们通过活动提高口语交际能力。还要通过好生带后进生的办法，调动起所有学生参与活动的积极性与主动性。另一方面，在开展课外活动时，教师不要像课堂那样以自己主导为主，而是要让学生自觉进行，老师则处于辅导地位，让学生成为活动的主人。教师应重视培养学生独立自主精神，启发引导学生开动脑筋、独立思考、独立学习的能力。
三、开展好课外活动必须采取生动活泼的多样形式
英语课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式，具体来说，要注意以下几种形式：
（一）英语角
根据学生的不同年级，在活动前，利用上课前30分钟的时间，交流组织英语角的活动。每一次的topic内容都必须与现实生活紧密相关，对于低年级的学生由于所学的英语词汇量和学到的短语句子较少，交流起来有一定的难度。可让学生大声朗读或背诵课文中学到的小诗，tongue twister、chant，以培养学生的语感。有些内容既拓展了课本知识，又来源于生活，容易引起学生的兴趣。
（二）英语朗读比赛
以课本所学课文为内容，要求学生按一定的语音规则去朗读，参加人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分。这种活动对培养和提高学生的语音能力大有益处。
（三）英语书法比赛
这对初中低年级学生来说尤为重要。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一 些参加年级比赛。比赛时，必须统一书写内容，书写格式及其它要求。让参赛者在规定时间内完成，还有英文小报制作比赛。可以要求学生人人参加，比赛前必须向学生们宣布制作要求，包括纸张的大小，小报内容、版面设计及交稿时间和评分标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识，又可增长学生的见闻，加强学生对所学语言国家的了解。
（四）英语作文竞赛
作文竞赛一般在班内或同一年级范围内进行。教师要精心选好题目，要统一书写稿纸，统一写作时间，统一得分标准。对于竞赛优胜者要及时给予奖励表彰。为了提高学生写作的积极性，年级内可每学期组织一次，班内可组织三四次。
（五）角色表演
将学生学过的有趣的课文加以改编，也可以根据学生所学过的话题如：谈天气、问路、购物、看病、打电话等。让学生加上各种语调、丰富的表情、体态语言，把各种形式的对话表演的活灵活现、贴近现实生活。这样学生在语言实践中掌握和巩固了词汇和句型，而且有利于锻炼和提高学生的交际能力和语言表达能力。
（六）观看英语影片、动画
随着多媒体在教学中的广泛应用，教师利用多媒体组织学生观看电影、动画已成为学生最爱的课外活动。但教师在精心选择，影片、动画的内容要健康积极向上。目前深受学生们喜爱的影片、动画如《喜洋洋和灰太狼》《狮子王》《米老鼠和唐老鸭》等。当然教师教学的需要对影片、动画进行删剪，也可以就某一精彩片段进行反复地播放，然后让学生进行模仿表演。教师也可以利用网络优势登陆一些适合中学生身心发展的英语学习网站通过视频观看一些优秀英语电影、动画等。
四、开展好课外活动必须认真总结，及时鼓励。
认真总结，对学生及时鼓励，是每次活动开展之后必须要进行的重要内容。总结要突出三个环节。一是要算出成绩，排出名次，公布获奖名单，以资鼓励。二是由教师或评委认真总结，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠正错误，提出今后努力方向。三是教师自己还应对本次活动开展情况进行认真的书面小结，总结经验教训，提出今后改进办法，以便将来更好地开展此类活动。对参赛者的获奖作品要及时张贴。做到善始善终。
多年的英语教学实践证明，开展丰富多彩的课外活动有利于激发和培养学生学习英语的兴趣，有利于开拓学生的文化视野，有利于学生交际能力的提高，有利于建立新型的师生关系，有利于学生身心健康地发展和健全人格的培养。所以，这种行之有效的提高英语水平的形式，是值得大力提倡的。