【摘 要】
:
想要写出吸引人阅读的作文,要运用正确的方法.小学各个阶段的作文练习有不同的要求,同学们要结合各个时期的写作练习要点,积累写作经验,以更好地适应写作要求,写出感染力强的文章.进入三年级,同学们已经从低年级的写话练习上升到了更高的阶段,要掌握更多实用的写作方法和技巧,在生活中积累写作素材,以便写作时能有话可说.还要积极参与到各种写作练习中,弥补自己写作能力的不足,逐渐提升作文水平.
论文部分内容阅读
想要写出吸引人阅读的作文,要运用正确的方法.小学各个阶段的作文练习有不同的要求,同学们要结合各个时期的写作练习要点,积累写作经验,以更好地适应写作要求,写出感染力强的文章.进入三年级,同学们已经从低年级的写话练习上升到了更高的阶段,要掌握更多实用的写作方法和技巧,在生活中积累写作素材,以便写作时能有话可说.还要积极参与到各种写作练习中,弥补自己写作能力的不足,逐渐提升作文水平.
其他文献
春天,在冰城是个害羞的小姑娘,每次来的都那么晚.我猜,一定是因为化妆耽搁了时间.rn今年,雨姐姐和雪妹妹一言不合就打起来,一会儿下雨,一会儿下雪,这对它们来说不算什么,可是人类成了最终的“受害者”.马路上行驶的车有时会把脏水弄得满天飞,人们的头上、衣服上和鞋上,都粘着棕色的大泥点.
“推荐一个好地方”是人教版小学语文四年级上册第一单元的写作练习.写作时要重点从推荐入手,结合推荐的理由介绍这个“好地方”,具体应该如何着手呢?
想要提升写作能力,挖掘细节,提升对细节的描写能力,是有效的路径.一篇文章能否打动人,很大程度决定于文章是否细致深入,有打动人心的内容.在平时的作文练习中,要有意识地学习细节描写方法,掌握更多的表达方式与技巧.可以先从课本中的范文出发,学习和借鉴细节描写的方法.随后,可以模仿细节描写的内容,将这些方法逐渐转变为自己的积累.随着类似练习的增多,学生的细节描写能力逐渐提升,可以利用细节优化文章,提升写作能力.
黄老师正在讲台上专心批改作业,落在作业本上的眼神是那么细腻与用心.我心中隐隐地生起一抹小小的暖意,那天的事又在脑海中荡漾开来……rn那天,我代表班级参加全校的朗诵比赛.站在准备区,看着场下黑压压的人群,听着周围流利的背诵声,我心里忐忑不安.他们那一声声字正腔圆的背诵好似吞噬了我最后的勇气,我甚至做好了打退堂鼓的准备.
想要写好作文,需要从多个方面加强积累,掌握实用的写作方法和技巧,让作文思维更加开放多元,这样面对写作任务时能有更好的应对能力.具体来说,可以在四个方面给予更多关注,分别是放开说、放开想、放开写和放开评.写作时有更大的自由,学生可以自如发挥,以便作文中有更多个性化的表达,既能感受到写作的乐趣,还能提高写作效率.
结尾是全文不可或缺的组成部分,好的结尾既能对文章进行简明扼要的归纳总结,又能起到升华主题、点明主旨的作用.在平时的写作训练中,同学们要重视结尾,掌握正确的结尾方法,以便对全文起到画龙点睛的作用.
作文训练的方法很多,想要快速提升写作能力,对各类写作主题都有较好的应对能力,可以尝试片段作文训练,结合具体的作文要求,明确写作方向,然后完成片段写作练习.片段作文篇幅小,要点集中,写作时方向清晰,主旨明确.在平时的作文练习中,要多进行片段式练习,以积累丰富的写作素材和写作经验.随着训练的增加,写作能力会不断提升,写作就不再是难事了.
人教版六年级语文上册第五单元作文训练,要求学生选择感受最深的一个汉字确定中心,写成作文,目的是培养学生“围绕中心意思,从不同方面或选择不同事例”的写作能力.
正 方rn跟很多同学搞不好关系,一定是自己的问题.可能是你沟通能力较差,说话太直,别人误解了你的本意;也可能是你性格太内向,属于慢热型,害怕和别人交流,很难融入群体;还有可能是你成绩不太好,在班级中就像个小透明.
今年暑假,我看远处的物体感觉越来越模糊了,不得不去医院配眼镜.rn刚戴上眼镜,我觉得很新鲜,很有趣.之前看起来模糊的东西,现在可以看得一清二楚了.戴上眼镜,我的模样看起来就像老师一样学识渊博,感觉自己挺神气的.可过不了多久,我那股高兴劲儿全没了,随之而来的是麻烦和苦恼.