【摘 要】
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目的分析以案例为基础的教学法(CBL)联合以问题为导向的教学法(PBL)的临床思维培养在神经内科临床教学中的应用效果。方法选取2019年1月—2020年1月期间在长春医学高等专科学
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目的分析以案例为基础的教学法(CBL)联合以问题为导向的教学法(PBL)的临床思维培养在神经内科临床教学中的应用效果。方法选取2019年1月—2020年1月期间在长春医学高等专科学校学习的60名临床医学本科生作为研究对象,以随机的方式将其分为实验组和对照组,每组30名,对照组医学生采用的教学方法为传统教学方法,实验组医学生在传统教学方法中加入了CBL联合PBL的临床思维培养,实习期结束后观察两组医学生的实践技能评分、理论知识评分、教学满意度以及临床思维。结果①实验组医学生的实践技能考核和理论知识考核评分均
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2015年10月,AlphaGo在没有任何让子的情况下,以5:0的悬殊比分击溃欧洲围棋冠军樊麾二段。随即第二年六月战胜第一围棋手柯洁。人工智能初露锋芒,而在当今人工智能的发展下各个产业出现了新的转变,人脸识别,视网膜识别,虹膜识别,掌纹识别,专家系统,无人驾驶,智能搜索,定理证明,博弈等人工智能逐渐改变着人们的生活,神经网络在图像处理的运用上更加广泛,常应用于车辆检测、目标分类识别。本项目意在通过
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