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在传统的思想品德课堂教学中,教师单靠一支粉笔、一张嘴、一本教科书,实施满堂灌、填鸭式教学模式。师生在教学活动中彼此孤立,师生之间缺乏交流与合作,学生只会死记硬背,思维无法发散,分析问题和解决问题的能力无法提高,教师也很难判断其教学效果。这就造成了学生学习积极性不高、兴趣不大,思想品德课堂教学气氛沉闷,教学时效低下。