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论情感因素对独立学院英语“差异教学”中C层学生的影响
论情感因素对独立学院英语“差异教学”中C层学生的影响
来源 :南昌高专学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhou1022
【摘 要】
:
“差异教学”的效果如何,在很大程度上取决于学生的情感因素,因此,了解学生的情感,尤其是C层学生的情感状况有助于教师采用积极的情感策略,让学生在最佳情感条件下进行英语学
【作 者】
:
王晓丽
江丽
朱竹芳
【机 构】
:
景德镇陶瓷学院外语系
【出 处】
:
南昌高专学报
【发表日期】
:
2008年2期
【关键词】
:
情感因素
差异教学
影响
独立学院
affective factors
"Classified Instruction"
effects
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“差异教学”的效果如何,在很大程度上取决于学生的情感因素,因此,了解学生的情感,尤其是C层学生的情感状况有助于教师采用积极的情感策略,让学生在最佳情感条件下进行英语学习,从而提高教学效果。
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