在小学数学教学中渗透心理健康教育之探

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  【内容摘要】心理学表明,在课堂教学中渗透心理健康教育,能促进学生对数学学科深度地有效地学习,能促进学生人格的健全发展。
  【关键词】心理健康
其他文献
【内容摘要】语文是我国特有的教学科目,包含了语言、文化和情感,是对学生进行素质教育的主阵地。语文教材中收录了大量的古代文学作品,展现出了我国独特的传统文化,也展示出了民族独有的文化魅力。因此在语文教学中向学生渗透我国的传统文化,不仅在教育资源上具备很强优势,还能够同时起到提高语文教学效果的作用,对于学生情感态度以及价值观的发展具有重要意义。  【关键词】初中语文教学传统文化渗透   引言  优秀的
【内容摘要】初中语文课堂教学过程中,有效性提问一直都是一个重要的教学环节,它对于语文教学质量来说,无疑至关重要。科学有效的教学提问在很大程度上可以帮助学生集中注意力,并且将学生的学习思维充分调动起来,进而学生学习语文科目的积极性也就得到了激发。但是观察目前的初中语文有效性提问教学,还存在着诸多不足与误区,因此,必须对此采取有效措施进行优化。  【关键词】初中语文 有效性提问 现状问题 优化应用  
【内容摘要】历史学习并非简单的录入、存取,还需学会分析、辨别、选择素材,并能够独立思考,形成批判思维的良好品质。因此,高中历史的教学中,教师需充分尊重学生自身的知识经验,通过学情进行历史教学,找到和学生自身认知存有冲突的素材,从而使学生形成相应的质疑精神以及批判思维。  【关键词】高中历史教学批判思维  新课程标准更加关注学生的个性化学习和思维能力的形成,在高中历史教学中培养学生正确的时空观念和思
【内容摘要】历史作为一门特殊的学科,也是当今中国高考文综学科中必考的科目。随着教育体制的改革和素质教育的进一步深化,并且在新课改的大环境下,教育行业随之蓬勃发展,对高中历史教学的要求越来越高,历史教学的意义也大大提高①,因此对教师的历史教学要求也就越严格,老师应在切实的教学过程中发现真实问题所在,然后积极思考,寻求最有效的对策方法,以帮助增加学生的学习兴趣,提高历史学习效率。  【关键词】高中 历
【内容摘要】语文教学是一门基础性、综合性课程,学生学习该课程内容,不僅为其它课程学习打下基础,还能够提升学生综合能力。基于传统教育存在的缺失,将信息技术运用到语文课堂教学中,将抽象的语文知识变得形象化,较为符合学生发展需要,使学生更好的学习语文知识,进而提升语文课堂教学质量。对此,本文着重分析语文教学中信息技术运用的意义,提出语文教学中信息技术的有效运用策略。  【关键词】策略 运用 语文教学 信
【内容摘要】提前干预,顾名思义就是在错误没有发生之前而采取的一系列措施。作为教师,我们要充分去了解每一个学生,从学生的实际情况出发,抓住学生出现问题的关键,引导学生反思发生错误的根本原因,针对学生的学习情况及自身的教学经验对学生可能出现的错误进行提前干预,从而促进初中数学教学质量的提升。  【关键词】初中数学易错知识点提前干预  在初中数学教学的过程中我们不难发现,学生经常在同一个问题上犯同一错误
【内容摘要】小学数学课堂教学引入希沃教学助手软件,不仅能够增进课堂直观展示机会,还可以创优课堂互动形式,升级课堂训练手段,以满足学生不同学习需要。数学具有抽象性、逻辑性特征,教师利用希沃教学助手软件展开教学发动,自然能够成功调动学生学习思维,为课堂教学注入新鲜活力。  【关键词】小学数学 希沃软件 教学变革  希沃授课助手是一款先进的教学辅助软件,其主要功能有照片上传、课件演示、屏幕同步、文件上传
【内容摘要】随着信息技术的快速发展,教学内容与信息技术的融合逐渐受到社会各界的广泛关注。高中物理知识涉及的范围比较广泛,对学生的成长发育具有重要作用。在高中物理教学中,教师可以采用数字化实验教学方式,激发学生的学习兴趣,营造良好教学氛围,提高教学效率,促进学生的全面发展。因此,本文针对高中物理利用数字化实验教学的意义和存在问题进行实践探索,提出教学策略,提高物理教学有效性。  【关键词】高中物理
作为一个在极短时间内,靠经营钢铁迅速致富的“财富黑马”,43岁的日照钢铁(以下简称日钢)董事长杜双华一直躲避着公众关注的视线,然而2008年,媒体的聚光灯却三次打在了他的身上。  6月,他为四川地震灾区累计捐款1.5亿元,成为当时国内民营企业捐款之最,赢得全国一片赞叹;10月,他以350亿元人民币的财富位居2008年“胡润百富榜”的第二位;11月初,山东省国资委旗下的山东钢铁集团(以下简称山钢)与
【内容摘要】一直以来阅读就是高中语文教学中的重要环节,广大语文教师要紧跟教育发展的步伐,抓住新一轮高考的教学改革契机积极探索阅读教学的新途径和方法,大胆在教学工作中进行实践验证,提升高中语文阅读教学质量。  【关键词】新高考高中语文阅读教学改进策略  考纲的变化对语文学科而言,主要是将实用类文本阅读和文学类文本阅读的二选一都改为了必考内容,这大大的增加了学生的阅读量,同时也对学生阅读理解和分析能力