【摘 要】
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为了更清楚地了解全校学生自主学习能力现状,笔者对我校初中三个年级的学生进行了问卷调查,共发放问卷479份,回收有效问卷464份,有效率达96.9%.研究对象采用整体取样的方法.
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为了更清楚地了解全校学生自主学习能力现状,笔者对我校初中三个年级的学生进行了问卷调查,共发放问卷479份,回收有效问卷464份,有效率达96.9%.研究对象采用整体取样的方法.我校学生自主学习平均值由高到低排序依次为学习时间、学习内容、学习方法、学习动机、学习环境、学习结果、学习过、自主学习七个维度,发展相对平衡,差异不是很大.
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