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小学音乐“节拍”教学的实践与思考
小学音乐“节拍”教学的实践与思考
来源 :浙江教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fr20899
【摘 要】
:
“节奏”在音乐教学中常常处于首要地位,会在作品的反复教学中被不断重复学习,而书于曲首位置的节拍却会被教学遗忘。如要让节奏表现更生动,节拍的教学应处于重要地位。
【作 者】
:
江岚
【机 构】
:
杭州市西溪实验学校
【出 处】
:
浙江教学研究
【发表日期】
:
2009年4期
【关键词】
:
节拍
教学
灵动
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“节奏”在音乐教学中常常处于首要地位,会在作品的反复教学中被不断重复学习,而书于曲首位置的节拍却会被教学遗忘。如要让节奏表现更生动,节拍的教学应处于重要地位。
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