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在小学数学教学的过程之中，计算教学是一项非常重要的组成部分。但是从以往的经验来看，这些单调的算是以及烦琐的计算过程都会使得学生产生一定的厌烦心理，无心关注问题本质，也就无法体会到数学学习所具有的价值，更无法体会到学习之后所具有的用处。伴随着理想课堂的进一步构建，如何让学生在现实的情境之中更加深入的理解数学成为一个非常重要的研究课题，在对于计算教学进行传授的过程之中，必须要注重到于现实之生活之间的联系，只有让学生们切身地感受到计算所具有的重要作用，通过计算解决实际问题，才能够进一步引领学生们学习数学。将具体的教学内容融入到运用的过程之中，学生们也会体会到计算的应用所带来的乐趣。