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摘 要：师生关系决定着学校的面貌，影响着学校的教学质量。如何建立新型的师生关系呢？本文从教师应该努力方面，学生应该努力方面和师生共同努力的方面着手论述。
关键词：新型关系 教师 学生 师生共同
师生关系决定着学校的面貌，影响着学校的教学质量。建立新型的师生关系一直都是教师、学生以及家长共同关注的热点话题。在全面推行素质教育的今天，建立和谐的新型师生关系势在必行。
古语云“严师出高徒”，因此在传统教育中，教师总是高高在上，和学生处于不平等的关系，教师在学生面前具有绝对的权威，学生在教师的面前只有战战兢兢。当代学生追求的是自由、平等，他们有强烈的自尊，独立的人格，他们渴望得到尊重。传统的教育思想与当代学生的追求之间产生的矛盾，导致当前师生关系的状况不太乐观，这主要是师生之间的伦理关系和情感关系都存在一定的问题，需要师生共同努力改善。教师只有蹲下身来看学生，学生才能看见你更高大，才能发挥出他们深藏的巨大潜力。
如何建立新型的师生关系呢？
师生之间伦理关系的问题，主要表现在师生之间的权利义务关系比较混乱，学生权利经常得不到保障。比如在学校的教育中，教师为学生筹划一切，包办代替，如果单从表面上看，这似乎合情合理，是对学生的关心，可实质上这是忽视学生独立性的做法。不让学生履行自己的义务，也是侵犯学生权利的表现。我们所要追求的新型的师生伦理关系应该是充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系，是面向新时代的，是最民主、平等和促进个性化发展的师生伦理关系。伟大的教育学家苏霍姆林斯基说：“应该把学生看成是活生生的人，师生间是平等的对话关系。抹去头上知识权威的光环，用一颗平等真诚的爱心去与学生交往，你就会成为他们的良师益友。”
教师方面应努力做到以下几点：
第一，树立教育民主，以人为本的思想。
师生之间民主平等，教师要承认学生作为“人”的价值，尊重学生的人格和尊严，维护学生的权利。千万不要以为孩子小，而要像对待成人一样尊重他。千万不要以为孩子大，而要像对待婴儿那样爱护他。学生还不是一个成熟的人，需要在教育中成长。同时，每个学生都具有自身的独特性，正所谓“人心不同，各如其面”，教师应尊重学生的差异，珍视学生的独特性，悦纳学生独特个性和行为，努力创设良好的环境和条件，使自己的教育和教学适应学生们的情况、条件、要求和思想认识的发展规律。德国海纳特教授在《创造力》一书中说：“教师尽量关怀学生的学习，努力使自己返回学生阶段，也就是一个倒回的过程，这样他才有可能把自己与学生看成是一致的，并使学生把他视为同一。”教师要学会赏识学生，赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁。赏识可以维护学生的自尊，建立良好的师生关系，保护学生的学习积极性；赏识能挖掘学生的潜能，使其得到充分的发挥；赏识能培养学生的独立性和耐挫力。教师不能把自己的意志和知识强加给学生，以致挫伤学生的主动性积极性，扼杀学生的学习兴趣，窒息学生的思想。要让学生全面发现自己，体验尊严感和幸福感。
第二，提高法制意识，保护学生的合法权利。
教学活动中，某些教师的法制意识淡薄，以致侵犯学生权利的现象屡见不鲜。比如侮辱学生、体罚或变相体罚学生、侵犯学生的隐私等。最近网上披露：某校“管教”对违纪学生进行强制性“教育”，以暴制暴，相信“棍棒才是硬道理”，导致某些学生重伤住院，更有甚者精神失常。如果只从某个角度看，这些行为好像都是教育过程中的紧要措施，然而，这些行为却大大侵犯了学生的人身权利。每个学生在教育过程中享有一定的法律权利，也承担一定的法律责任，是一个责任主权或主体，教师要引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人、对社会负责，承担责任。所以，教师一定要提高法制意识，明确师生的权利义务关系，切实保护学生的合法权利。
第三，要加强师德建设，纯化师生关系。
师生关系是一种教育关系，一种具有道德纯洁性的特殊社会关系。教师应加强自身休养，提高抵御不良社会风气侵蚀的积极性和能力，更新管理思想，树立以人为本的管理思想，纯化师生关系。有些教师参与赌博，为筹赌资不择手段，不惜把主意打到学生身上，这样的人如何为人师表呢？因此，作为人类灵魂的工程师，师德建设非常重要。
建立新型的师生关系离不开学生，我觉得学生应该从以下几方面努力：
第一，学生要尊重教师的尊严，尊重教师的劳动和付出。
有些学生不虚心接受教师的教育，反而一再地违反纪律，这种行为不仅严重影响自己的学习和健康成长，还是对教师极大的不尊重和不理解的表现。我们班有个学生，在我的课上表现出色，在别的教师课上却经常捣乱，让教师无法正常进行教学。问其原因，他说：“那些教师不尊重我。”事实上并非如此，只是教师没有对他特别关注罢了。教学过程中，教师要照顾到每一个学生的感受，不是一件容易的事情，难免会有不周全。其实，学生的思想还未成熟，生活阅历不足，对问题的思考还不够全面，辨别是非能力还是比较弱，所以，作为一个未成年人的学生，应该多尊重教师，虚心接受教师的教育，多换位思考，多谅解教师的做法。
第二，提高维权意识，积极承担自己应负的责任。
同时也要尊重教师的权利。作为一个责权主体的学生，就应该努力学会对学习、生活、社会和他人负责。不能侮辱、漫骂教师。当自己的合法权益受到侵害时，要学会积极维护。
第三，提高自身的道德修养，注重人格的养成。
学校不仅是科学知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿，潜藏着丰富的道德因素。每个学生应该学会在教学活动中提高自己的道德修养，将学习过程当成一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，从而提高自身修养。
目前，师生情感关系的状况也难以令人满意，师生之间的情感冷漠，缺乏沟通的现象比比皆是，形成了“代沟”，使得师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动力源泉。新课标指出：只有和谐的教育，才能造就出社会需要的各种和谐发展的人才。从而促进整个社会的和谐发展。优化师生关系，重建温馨感人的师生情谊是每一个教师学生的共同心愿。新型的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系，它是一种真正的人与人、心与心的沟通，是师生互相关爱的结果，是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。营造这种新型的师生情感关系，需要师生共同从以下几个方面努力：
第一，师生之间要经常沟通。
沟通能拉近人与人、心与心的距离，化解“代沟”。沟通不仅是纯粹的学习上的沟通，还包括心理上的、生活上的沟通，使师生之间的氛围保持热度，坦诚相待，热情交流，为教学活动提供动力，许多问题就能迎刃而解。
第二，师生之间要真情相待。
教师关心爱护每一位学生，公平对待学生，不能厚此薄彼。对于成绩不太理想的学生要多鼓励，多关怀；学生要多主动向教师表达自己的意见和看法，尊重教师的劳动与付出。
第三，展现过程的魅力，品味成功的喜悦。
教师与学生在教学活动中要积极配合，保持活力，联系实际生活，激发兴趣，增强体验，使教学过程充满情趣与活力。
第四，师生之间应该相互关注情绪生活，情感体验。
孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教学过程应该是一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。教师应该多关注学生课堂上的情绪，学习的态度，学习的信心；学生应该多关心教师对自己的看法，多提高自己，努力完善自己。
建立新型的师生关系，需要师生的共同努力！作为一个学生，不能做一匹脱缰的野马，也不能做一只温驯的绵羊，要做一个既尊重教师，又不失主见的学生；作为一名教师，应该是学生人生的引导人，是学生学习能力的超前培育者。
俗话说：人和万事兴，功到自然成。只要教师与学生共同努力，加上学生家长的配合，建立新型的师生关系不成问题！
关键词：新型关系 教师 学生 师生共同
师生关系决定着学校的面貌，影响着学校的教学质量。建立新型的师生关系一直都是教师、学生以及家长共同关注的热点话题。在全面推行素质教育的今天，建立和谐的新型师生关系势在必行。
古语云“严师出高徒”，因此在传统教育中，教师总是高高在上，和学生处于不平等的关系，教师在学生面前具有绝对的权威，学生在教师的面前只有战战兢兢。当代学生追求的是自由、平等，他们有强烈的自尊，独立的人格，他们渴望得到尊重。传统的教育思想与当代学生的追求之间产生的矛盾，导致当前师生关系的状况不太乐观，这主要是师生之间的伦理关系和情感关系都存在一定的问题，需要师生共同努力改善。教师只有蹲下身来看学生，学生才能看见你更高大，才能发挥出他们深藏的巨大潜力。
如何建立新型的师生关系呢？
师生之间伦理关系的问题，主要表现在师生之间的权利义务关系比较混乱，学生权利经常得不到保障。比如在学校的教育中，教师为学生筹划一切，包办代替，如果单从表面上看，这似乎合情合理，是对学生的关心，可实质上这是忽视学生独立性的做法。不让学生履行自己的义务，也是侵犯学生权利的表现。我们所要追求的新型的师生伦理关系应该是充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系，是面向新时代的，是最民主、平等和促进个性化发展的师生伦理关系。伟大的教育学家苏霍姆林斯基说：“应该把学生看成是活生生的人，师生间是平等的对话关系。抹去头上知识权威的光环，用一颗平等真诚的爱心去与学生交往，你就会成为他们的良师益友。”
教师方面应努力做到以下几点：
第一，树立教育民主，以人为本的思想。
师生之间民主平等，教师要承认学生作为“人”的价值，尊重学生的人格和尊严，维护学生的权利。千万不要以为孩子小，而要像对待成人一样尊重他。千万不要以为孩子大，而要像对待婴儿那样爱护他。学生还不是一个成熟的人，需要在教育中成长。同时，每个学生都具有自身的独特性，正所谓“人心不同，各如其面”，教师应尊重学生的差异，珍视学生的独特性，悦纳学生独特个性和行为，努力创设良好的环境和条件，使自己的教育和教学适应学生们的情况、条件、要求和思想认识的发展规律。德国海纳特教授在《创造力》一书中说：“教师尽量关怀学生的学习，努力使自己返回学生阶段，也就是一个倒回的过程，这样他才有可能把自己与学生看成是一致的，并使学生把他视为同一。”教师要学会赏识学生，赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁。赏识可以维护学生的自尊，建立良好的师生关系，保护学生的学习积极性；赏识能挖掘学生的潜能，使其得到充分的发挥；赏识能培养学生的独立性和耐挫力。教师不能把自己的意志和知识强加给学生，以致挫伤学生的主动性积极性，扼杀学生的学习兴趣，窒息学生的思想。要让学生全面发现自己，体验尊严感和幸福感。
第二，提高法制意识，保护学生的合法权利。
教学活动中，某些教师的法制意识淡薄，以致侵犯学生权利的现象屡见不鲜。比如侮辱学生、体罚或变相体罚学生、侵犯学生的隐私等。最近网上披露：某校“管教”对违纪学生进行强制性“教育”，以暴制暴，相信“棍棒才是硬道理”，导致某些学生重伤住院，更有甚者精神失常。如果只从某个角度看，这些行为好像都是教育过程中的紧要措施，然而，这些行为却大大侵犯了学生的人身权利。每个学生在教育过程中享有一定的法律权利，也承担一定的法律责任，是一个责任主权或主体，教师要引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人、对社会负责，承担责任。所以，教师一定要提高法制意识，明确师生的权利义务关系，切实保护学生的合法权利。
第三，要加强师德建设，纯化师生关系。
师生关系是一种教育关系，一种具有道德纯洁性的特殊社会关系。教师应加强自身休养，提高抵御不良社会风气侵蚀的积极性和能力，更新管理思想，树立以人为本的管理思想，纯化师生关系。有些教师参与赌博，为筹赌资不择手段，不惜把主意打到学生身上，这样的人如何为人师表呢？因此，作为人类灵魂的工程师，师德建设非常重要。
建立新型的师生关系离不开学生，我觉得学生应该从以下几方面努力：
第一，学生要尊重教师的尊严，尊重教师的劳动和付出。
有些学生不虚心接受教师的教育，反而一再地违反纪律，这种行为不仅严重影响自己的学习和健康成长，还是对教师极大的不尊重和不理解的表现。我们班有个学生，在我的课上表现出色，在别的教师课上却经常捣乱，让教师无法正常进行教学。问其原因，他说：“那些教师不尊重我。”事实上并非如此，只是教师没有对他特别关注罢了。教学过程中，教师要照顾到每一个学生的感受，不是一件容易的事情，难免会有不周全。其实，学生的思想还未成熟，生活阅历不足，对问题的思考还不够全面，辨别是非能力还是比较弱，所以，作为一个未成年人的学生，应该多尊重教师，虚心接受教师的教育，多换位思考，多谅解教师的做法。
第二，提高维权意识，积极承担自己应负的责任。
同时也要尊重教师的权利。作为一个责权主体的学生，就应该努力学会对学习、生活、社会和他人负责。不能侮辱、漫骂教师。当自己的合法权益受到侵害时，要学会积极维护。
第三，提高自身的道德修养，注重人格的养成。
学校不仅是科学知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿，潜藏着丰富的道德因素。每个学生应该学会在教学活动中提高自己的道德修养，将学习过程当成一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，从而提高自身修养。
目前，师生情感关系的状况也难以令人满意，师生之间的情感冷漠，缺乏沟通的现象比比皆是，形成了“代沟”，使得师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动力源泉。新课标指出：只有和谐的教育，才能造就出社会需要的各种和谐发展的人才。从而促进整个社会的和谐发展。优化师生关系，重建温馨感人的师生情谊是每一个教师学生的共同心愿。新型的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系，它是一种真正的人与人、心与心的沟通，是师生互相关爱的结果，是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。营造这种新型的师生情感关系，需要师生共同从以下几个方面努力：
第一，师生之间要经常沟通。
沟通能拉近人与人、心与心的距离，化解“代沟”。沟通不仅是纯粹的学习上的沟通，还包括心理上的、生活上的沟通，使师生之间的氛围保持热度，坦诚相待，热情交流，为教学活动提供动力，许多问题就能迎刃而解。
第二，师生之间要真情相待。
教师关心爱护每一位学生，公平对待学生，不能厚此薄彼。对于成绩不太理想的学生要多鼓励，多关怀；学生要多主动向教师表达自己的意见和看法，尊重教师的劳动与付出。
第三，展现过程的魅力，品味成功的喜悦。
教师与学生在教学活动中要积极配合，保持活力，联系实际生活，激发兴趣，增强体验，使教学过程充满情趣与活力。
第四，师生之间应该相互关注情绪生活，情感体验。
孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教学过程应该是一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。教师应该多关注学生课堂上的情绪，学习的态度，学习的信心；学生应该多关心教师对自己的看法，多提高自己，努力完善自己。
建立新型的师生关系，需要师生的共同努力！作为一个学生，不能做一匹脱缰的野马，也不能做一只温驯的绵羊，要做一个既尊重教师，又不失主见的学生；作为一名教师，应该是学生人生的引导人，是学生学习能力的超前培育者。
俗话说：人和万事兴，功到自然成。只要教师与学生共同努力，加上学生家长的配合，建立新型的师生关系不成问题！