在课堂教学中。如果你想使知识不变为僵死的、静止的学问，就要把语言变成一个最重要的创造工具。形象的比喻、幽默的解释、巧妙的点拨，能使数学问题由抽象变具体，由乏味变有趣。
现在，私营经济与其他非公有制经济已成为我国社会主义初级阶段的基本经济制度范畴和社会主义市场经济的重要组成部分，并在毫不动摇地巩固和发展公有制经济的同时，也要毫不动摇地
伴随着新世纪清脆激越的钟声，教育教学改革已成燎原之势。在近两年的体育课堂教学改革中，我努力探索和实践课堂创新教学，但是学生的运动参与意识低下，积极性不高，缺少一定的竞争性
这里刊登的“马克思劳动价值论与我国现阶段分配制度”和“如何认识深化分配制度改革的理论基础”两篇文章，是作者在中国马克思主义研究基金会和中共中央党校马克思主义研究所
《北京日报》2007年8月20日发表北京大学教授黄枬森写的《我赞同胡乔木同志的观点》一文。文章说，近年来，在报纸、杂志关于“以人为本”的讨论中，我认为有一个问题需要强调一下，
<正> 第二次世界大战结束以来,资本主义发生了巨大而深刻的变化。这些变化很大程度上是通过资本主义的自我扬弃实现的。 一 当代资本主义的新发展、新变化是一个多方面、多层
《社会科学报》2006年6月1日发表中国宏观经济学会会长房维中的文章说，全国各地区的“十一五”规划纲要在今年年初已正式确定并公布。其对经济发展的具体部署，有以下三个共同点
在物理教学活动中,教师应该把握好九个环节,统筹安排,环环相扣,注重方法,具有系统性和科学性。 (1)环节1:教学目的明确和达标。教学目的是教学达到的目标。教学目的明确,并围绕教学目的实施教学过程,最终达到教学目的,是一节课成功的前提。概念规律课,应着眼于物理概念和物理规律的建立,物理模型的认识以及应用思想的产生过程;习题课,应着眼于物理思维方法的掌握和物理思维方法的培养,具体表现在对学生进行理解
【正】 由浅入深的中国建立社会主义市场经济的改革已经走过了20年的里程。总结改革在各经济领域的进展,我们能对当前经济体制的格局作这样的判断:市场机制已在商品交易、资