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我们会遇到这样的情况：学生往往会在考试中出现本来很容易获得分数题目中,最后莫名其妙地失去应得的分数;虽然在数学课上表现出认真听讲,但到了自己做题时却无从下手.追寻根源,笔者认为,这都是学生在审题中获取问题信息能力的缺失所致.
高中生数学审题中获取问题信息的能力培养策略
【摘 要】
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我们会遇到这样的情况：学生往往会在考试中出现本来很容易获得分数题目中,最后莫名其妙地失去应得的分数;虽然在数学课上表现出认真听讲,但到了自己做题时却无从下手.追寻根源
【机 构】
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吉林省磐石市第一中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2013年14期
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