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摘要：随着国家文化软实力的提高，人们对孩子的文化教育越来越重视。俗话说：少年强，则国强。教育的进行应该从孩子抓起，英语作为文化课中的重要一科，逐渐引起人们的关注。我国很多的幼儿园中的幼儿学习课程中就已经开始了英语教学，而且在幼儿教学中占有重要地位。因此，怎样学前教育英语英语课，怎样培养幼儿英语学习兴趣是我们现阶段学要解决的问题。本文通过对学前教育英语教学探究，来对今后学前教育英语教学指明方向。
关键词：学前教育英语；兴趣；；趣味教学
前言：当今社会对孩子的学前教育越来越重视，然而英语作为当今最为普遍的语言，理所当然的成为人们关注的重点。幼儿是祖国的花朵，也是我们需要重点培养的对象，因此学前教育英语教学问题，成为了当今幼儿教育的关键。好的学前教育英语教学不仅能够培养孩子对英语学习的兴趣，更能为孩子今后的发展铺平道路。
1、唱歌跳舞
唱歌跳舞是學前教育专业的必须学习的专业之一，同时这种专业是打造多能学前教育人才关键学科。唱歌跳舞对大家来说都不是困难的事情，但学前教育对的唱歌跳舞培养要求并不低，它要求的是专业性。根据这个专业的特点，可以利用这个优势来激发学生对英语学习的兴趣，所以应该将唱歌和跳舞与英语教学结合起来，让学生从唱歌跳舞这种快乐的模式中学习英语。老师可以根据歌曲的节律编唱英语，教给幼儿唱英文歌，再根据英语歌的内容编排舞蹈动作，让幼儿跟着一起跳。这样不仅能够提高课堂气氛，更多的是能够让幼儿很好的接触英语，提高幼儿对英语的学习兴趣。
2、趣味教学
现在的课堂上，害怕听写，害怕被提问成为了学生的通病。对于英语这个学科也不例外，这往往是由于学生的英语基础差造成的。而且不管是幼儿还是中学生都注重自己的面子，当英语学习过程中有不会的地方，既不会问同学，也不会寻求老师的帮助，针对这种情况，我们可以尝试改变以往的英语教学方式，好开展一些英语的趣味教学方式。趣味教学方式的实施是提高学生学习英语能力的关键。我们可以根据实际情况来组织一些活动，比如将英语幽默笑话、各地方的绕口令（英文版）、还可以用英语讲一下家里发生的有趣的故事。这种方式不仅能够拥有活跃的课堂气氛，而且还能增加同学之间的彼此了解，拉进同学之间的距离。我们还可以组织一些比赛，让同学们自由分组，对一个小故事进行故事接力，没人都要讲一句，这种方式能够做到没人都能参与，而且还能督促学生的英语学习。通过提供这样的英语学习机会，能够让幼儿展现出他们对英语不足之处，能够为今后学前教育英语教学的改善，提供强有力的证据，还能让老师看到与平日上下课不一样的他们，更能让家长看到他们对未来充满信心，依旧朝气蓬勃。
3、开展游戏
对于幼儿来说，做游戏是老师跟学生最好的亲近模式，我们可以利用这个特点，将英语的学习展现在课堂中。游戏是学前教育中必不可少的一个环节，对幼儿教育中有着重要的意义。游戏的开展不仅能够开发幼儿的智力，而且能够提高幼儿的学习兴趣。找卡片、接火车、击鼓传花等游戏是学前教育中最常简单的，开展方式简单，但是能够极大的调动幼儿的积极性。我们在传统游戏的基础上，增加简单的英语单词，对幼儿来说是对这种游戏的创新，大大增加幼儿做游戏的兴趣，更重要的是在游戏的过程中还能提高幼儿对英语的学习能力，为以后英语的学习打下基础。这种给学生提供时间和机会做游戏的方式，让她们亲身体验英语学习的趣味，从中获得学习英语的乐趣，同时，也为以后他们自己以后的英语学习中积累经验。
4.英语故事
故事是幼儿最喜欢的学习模式之一，也是学前教育英语教学的另一种理想方式。故事内容的趣味，情节的生动是吸引幼儿学习的地方。根据这个特性，我们可以讲一些简单有趣的英语故事，这样不仅能够提高幼儿的英语水平，更能鼓励幼儿使用英语的兴趣。让幼儿在不知不觉中学到了知识，增加了对英语的了解。在讲故事过程中，还可以用简单的英语跟学生进行互动，例如"What animal is this""What are they eating"等，然后让学生回答。老师还可以根据故事里面出现的动物，就行表演，让学生猜所模仿的是什么动物。通过这种形式能让幼儿感受到英语故事的魅力，从而提高幼儿英语学习的兴趣。，
总结：
英语的学习是现在课堂学习的重要课程之一，而且现在英语的学习已经贯穿学前教育的教学中，虽然在不断完善，但还是存在很多不足之处。老师应该改变传统教学模式，根据课堂的实际情况，开展多种不同的教学模式，调动幼儿英语学习的积极性，培养幼儿英语学习兴趣，为以后英语的学习打下基础。
参考文献：
[1]、佟云.浅谈学前教育专业英语教学改革策略[J].中国校外教育，2016（28）：80
[2]、刘志.关于学前教育专业英语教学改革的探究[J].祖国，2018（13）
[3]、闫福祥，李鲜花.学前教育专业建设中融合英语教学技能培养模式的研究[J].价值工程，2014（7）：281-282
作者简介：
刘路，女，（1997-04-17）籍贯山东省莱芜市，西华大学外国语学院英语专业本科
张庆，女，（1996-11-17），湖南省益阳市，西华大学人文学院学前教育本科
袁诗语，女，（1997-04-27），四川省宜宾市，西华大学人文学院学前教育本科
关键词：学前教育英语；兴趣；；趣味教学
前言：当今社会对孩子的学前教育越来越重视，然而英语作为当今最为普遍的语言，理所当然的成为人们关注的重点。幼儿是祖国的花朵，也是我们需要重点培养的对象，因此学前教育英语教学问题，成为了当今幼儿教育的关键。好的学前教育英语教学不仅能够培养孩子对英语学习的兴趣，更能为孩子今后的发展铺平道路。
1、唱歌跳舞
唱歌跳舞是學前教育专业的必须学习的专业之一，同时这种专业是打造多能学前教育人才关键学科。唱歌跳舞对大家来说都不是困难的事情，但学前教育对的唱歌跳舞培养要求并不低，它要求的是专业性。根据这个专业的特点，可以利用这个优势来激发学生对英语学习的兴趣，所以应该将唱歌和跳舞与英语教学结合起来，让学生从唱歌跳舞这种快乐的模式中学习英语。老师可以根据歌曲的节律编唱英语，教给幼儿唱英文歌，再根据英语歌的内容编排舞蹈动作，让幼儿跟着一起跳。这样不仅能够提高课堂气氛，更多的是能够让幼儿很好的接触英语，提高幼儿对英语的学习兴趣。
2、趣味教学
现在的课堂上，害怕听写，害怕被提问成为了学生的通病。对于英语这个学科也不例外，这往往是由于学生的英语基础差造成的。而且不管是幼儿还是中学生都注重自己的面子，当英语学习过程中有不会的地方，既不会问同学，也不会寻求老师的帮助，针对这种情况，我们可以尝试改变以往的英语教学方式，好开展一些英语的趣味教学方式。趣味教学方式的实施是提高学生学习英语能力的关键。我们可以根据实际情况来组织一些活动，比如将英语幽默笑话、各地方的绕口令（英文版）、还可以用英语讲一下家里发生的有趣的故事。这种方式不仅能够拥有活跃的课堂气氛，而且还能增加同学之间的彼此了解，拉进同学之间的距离。我们还可以组织一些比赛，让同学们自由分组，对一个小故事进行故事接力，没人都要讲一句，这种方式能够做到没人都能参与，而且还能督促学生的英语学习。通过提供这样的英语学习机会，能够让幼儿展现出他们对英语不足之处，能够为今后学前教育英语教学的改善，提供强有力的证据，还能让老师看到与平日上下课不一样的他们，更能让家长看到他们对未来充满信心，依旧朝气蓬勃。
3、开展游戏
对于幼儿来说，做游戏是老师跟学生最好的亲近模式，我们可以利用这个特点，将英语的学习展现在课堂中。游戏是学前教育中必不可少的一个环节，对幼儿教育中有着重要的意义。游戏的开展不仅能够开发幼儿的智力，而且能够提高幼儿的学习兴趣。找卡片、接火车、击鼓传花等游戏是学前教育中最常简单的，开展方式简单，但是能够极大的调动幼儿的积极性。我们在传统游戏的基础上，增加简单的英语单词，对幼儿来说是对这种游戏的创新，大大增加幼儿做游戏的兴趣，更重要的是在游戏的过程中还能提高幼儿对英语的学习能力，为以后英语的学习打下基础。这种给学生提供时间和机会做游戏的方式，让她们亲身体验英语学习的趣味，从中获得学习英语的乐趣，同时，也为以后他们自己以后的英语学习中积累经验。
4.英语故事
故事是幼儿最喜欢的学习模式之一，也是学前教育英语教学的另一种理想方式。故事内容的趣味，情节的生动是吸引幼儿学习的地方。根据这个特性，我们可以讲一些简单有趣的英语故事，这样不仅能够提高幼儿的英语水平，更能鼓励幼儿使用英语的兴趣。让幼儿在不知不觉中学到了知识，增加了对英语的了解。在讲故事过程中，还可以用简单的英语跟学生进行互动，例如"What animal is this""What are they eating"等，然后让学生回答。老师还可以根据故事里面出现的动物，就行表演，让学生猜所模仿的是什么动物。通过这种形式能让幼儿感受到英语故事的魅力，从而提高幼儿英语学习的兴趣。，
总结：
英语的学习是现在课堂学习的重要课程之一，而且现在英语的学习已经贯穿学前教育的教学中，虽然在不断完善，但还是存在很多不足之处。老师应该改变传统教学模式，根据课堂的实际情况，开展多种不同的教学模式，调动幼儿英语学习的积极性，培养幼儿英语学习兴趣，为以后英语的学习打下基础。
参考文献：
[1]、佟云.浅谈学前教育专业英语教学改革策略[J].中国校外教育，2016（28）：80
[2]、刘志.关于学前教育专业英语教学改革的探究[J].祖国，2018（13）
[3]、闫福祥，李鲜花.学前教育专业建设中融合英语教学技能培养模式的研究[J].价值工程，2014（7）：281-282
作者简介：
刘路，女，（1997-04-17）籍贯山东省莱芜市，西华大学外国语学院英语专业本科
张庆，女，（1996-11-17），湖南省益阳市，西华大学人文学院学前教育本科
袁诗语，女，（1997-04-27），四川省宜宾市，西华大学人文学院学前教育本科