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2014年3月，江苏省徐州市第三十七中学（以下简称“三十七中”）接到一封来自大洋彼岸的信函：联合国环境总署邀请学校参加“国际环境小记者项目”的评选。这所普通中学的一个学生社团在1996年被授予“全球500佳”称号之后，又一次得到联合国环境总署的关注，这也是学校坚持做走进学生心灵的德育，主张知行合一、实践育人、关注学生成长的又一成果。
无痕教育—四两拨千斤
下课的铃声响过，同学们纷纷走出教室活动，老师们经常会来到学生当中与学生交谈，偶尔弯腰捡起落在地上的废纸，这一细小的行为，感染了无数学生。教师的仪表、作风、习惯等往往成为学生效仿的对象。三十七中的德育工作力图摆脱空洞呆板的说教，老师们身体力行，在潜移默化中教育学生，实现润物无声、育人无痕。如今，地上很难寻觅到废纸的踪影。“弓腰的美丽”深深地印在学生的心里，转化为行动。
为引导学生多读书，三十七中在每个年级教师集中办公场所建起了“教师书屋”，课间老师们走进书屋，品味书香，吸引了前来办公室的学生赞羡的目光：原来老师课余也在不停地读书……不久，除学校图书馆、阅览室外，学生午间休息室的书架旁也挤满了看书的人……
在三十七中校园，每逢下雨的天气，总会出现一道靓丽的风景—200把蓝色的爱心雨伞在校园里、在师生中传递。学校的“爱心伞”实行开放式管理，师生随时取用而无需任何借用手续，归还完全靠诚信和自觉。许多师生担忧：没人监管登记，用后不还怎么办？故意损坏怎么办？程校长却没有丝毫担心，他认为这何尝不是育人的好平台呢！事实也证明了校长的判断，自启用以来，“爱心伞”在2000余名师生中不知接力了多少次，可它们依然完好无损，阴雨天伴随师生飘来飘去，实现了“爱心伞”的“心愿”：雨天带你回家，晴天带我回家。
知行教育—实践出真知
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。三十七中坚持“知行教育”，强调知行合一，为学生提供实践机会，搭建活动平台，让学生在实践中收获真知，在过程中得到成长，在活动中受到教育。
生态文明教育是未成年人德育和素质教育的载体。1985年学校成立了以徐州市第三十七中学为主体的徐州环境小记者团，策划组织一系列环保公益活动，将可持续发展的理念渗透到青少年思想意识之中，培养他们的社会责任感。近30年来，他们的足迹遍及黄淮大地、西北大漠、华山绝顶、雪域高原……共向各级政府及有关部门提交了200多份环保提案。其中，南水北调东线考察报告被提交到了江苏省环保厅，引起了政府部门的高度重视。他们的事迹被编入江苏省思想政治学科教材。一批批的小记者在这里成长起来：小记者王丹丹现为中国国际广播电台记者、孙亮现为苏州电视台主持人、王劲松现为江苏话剧团演员……
此外，学校共20余个各具风格的学生社团，为学生展示自我提供了宽阔舞台。在社团管理中，实行学生自主管理制度，逐步形成“我的社团，我做主”的新式管理理念。形式多样的社团活动，已经成为校园中一道亮丽的风景线，为三十七中人的学习生活添上了美好的色彩。
在三十七中，综合实践活动课把课堂搬到了校外，6-8人为一个合作小组，每个小组承担一个研究课题。近年来，“车停哪儿了”“路边挂满‘蜘蛛网’”“TAXI乱象”“路边小吃及徐州夜生活”等现象，都成了学生研究的课题。这些城市未来的主人们在实践中学会了关注社会、关心城市发展。
多元评优—发现更好的自己
恰当地评价，既可为学生的发展起到引导作用，又能为学生的成长提供一个愿景和期待。在实践中我们发现，许多学生除了学习之外，在社会责任感、创新能力、管理能力、意志品质等诸多方面表现突出。程校长认为，这样的学生同样需要鼓励。
在新学期的开学典礼上，例行的表彰“三好学生”出现了大“变脸”，学校新出台的“行知奖学金”设立“校长奖学金”“学业优异奖学金”“学生领袖奖学金”“公民责任奖学金”“追求超越奖学金”“青春活力奖学金”。整个奖项涵盖了集体责任心、家庭责任心、同伴责任心、社会发展责任心、承诺责任心等多个维度。获得首届“公民责任奖学金”的史曼同学，在进校就读的两年多时间里，坚持在课余时间主动到图书馆等场所进行志愿服务，在她的带动下，自发形成了一支近30人的志愿者服务队，校园里处处活跃着他们的身影；鹿琪同学学习成绩一般，但是关心集体、乐于助人，组织班级活动样样争先，在家里是家长的好帮手、在学校是老师的好助手。她的表现得到了老师的肯定，获得了“公民责任奖学金”。多元评优办法的出台，使不同类型的学生经过自身的努力都能得到自我提高、自我肯定，帮助学生形成善良、阳光、积极的心态，使学生更加自信、自觉。
在校内表彰的基础上，三十七中开展了“表彰进社区，喜报寄家长”活动，把表彰决定张贴在各个社区的公告栏，喜报以邮寄的方式寄到学生家长所在单位。看似古老的方法，其作用不可低估，这一做法得到了家长、社会的点赞。程校长认为，学生的每一点进步和成长，是社会、学校和家庭共同努力的结果，学校办学质量的提升，更离不开家长的支持和社区的帮助。学校应该借助这个平台，抓住培养学生自信的任何机会。
把学生培养成为富有积极进取精神，有责任心和敢担当的人。用心做德育，做走进学生心灵深处的德育，做影响学生一生的德育，这是三十七中育人的一贯追求。
【杨倩，江苏省徐州市第三十七中学副校长；赵新廷，江苏省徐州市第三十七中学德育处主任】
责任编辑/周 洁
无痕教育—四两拨千斤
下课的铃声响过，同学们纷纷走出教室活动，老师们经常会来到学生当中与学生交谈，偶尔弯腰捡起落在地上的废纸，这一细小的行为，感染了无数学生。教师的仪表、作风、习惯等往往成为学生效仿的对象。三十七中的德育工作力图摆脱空洞呆板的说教，老师们身体力行，在潜移默化中教育学生，实现润物无声、育人无痕。如今，地上很难寻觅到废纸的踪影。“弓腰的美丽”深深地印在学生的心里，转化为行动。
为引导学生多读书，三十七中在每个年级教师集中办公场所建起了“教师书屋”，课间老师们走进书屋，品味书香，吸引了前来办公室的学生赞羡的目光：原来老师课余也在不停地读书……不久，除学校图书馆、阅览室外，学生午间休息室的书架旁也挤满了看书的人……
在三十七中校园，每逢下雨的天气，总会出现一道靓丽的风景—200把蓝色的爱心雨伞在校园里、在师生中传递。学校的“爱心伞”实行开放式管理，师生随时取用而无需任何借用手续，归还完全靠诚信和自觉。许多师生担忧：没人监管登记，用后不还怎么办？故意损坏怎么办？程校长却没有丝毫担心，他认为这何尝不是育人的好平台呢！事实也证明了校长的判断，自启用以来，“爱心伞”在2000余名师生中不知接力了多少次，可它们依然完好无损，阴雨天伴随师生飘来飘去，实现了“爱心伞”的“心愿”：雨天带你回家，晴天带我回家。
知行教育—实践出真知
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。三十七中坚持“知行教育”，强调知行合一，为学生提供实践机会，搭建活动平台，让学生在实践中收获真知，在过程中得到成长，在活动中受到教育。
生态文明教育是未成年人德育和素质教育的载体。1985年学校成立了以徐州市第三十七中学为主体的徐州环境小记者团，策划组织一系列环保公益活动，将可持续发展的理念渗透到青少年思想意识之中，培养他们的社会责任感。近30年来，他们的足迹遍及黄淮大地、西北大漠、华山绝顶、雪域高原……共向各级政府及有关部门提交了200多份环保提案。其中，南水北调东线考察报告被提交到了江苏省环保厅，引起了政府部门的高度重视。他们的事迹被编入江苏省思想政治学科教材。一批批的小记者在这里成长起来：小记者王丹丹现为中国国际广播电台记者、孙亮现为苏州电视台主持人、王劲松现为江苏话剧团演员……
此外，学校共20余个各具风格的学生社团，为学生展示自我提供了宽阔舞台。在社团管理中，实行学生自主管理制度，逐步形成“我的社团，我做主”的新式管理理念。形式多样的社团活动，已经成为校园中一道亮丽的风景线，为三十七中人的学习生活添上了美好的色彩。
在三十七中，综合实践活动课把课堂搬到了校外，6-8人为一个合作小组，每个小组承担一个研究课题。近年来，“车停哪儿了”“路边挂满‘蜘蛛网’”“TAXI乱象”“路边小吃及徐州夜生活”等现象，都成了学生研究的课题。这些城市未来的主人们在实践中学会了关注社会、关心城市发展。
多元评优—发现更好的自己
恰当地评价，既可为学生的发展起到引导作用，又能为学生的成长提供一个愿景和期待。在实践中我们发现，许多学生除了学习之外，在社会责任感、创新能力、管理能力、意志品质等诸多方面表现突出。程校长认为，这样的学生同样需要鼓励。
在新学期的开学典礼上，例行的表彰“三好学生”出现了大“变脸”，学校新出台的“行知奖学金”设立“校长奖学金”“学业优异奖学金”“学生领袖奖学金”“公民责任奖学金”“追求超越奖学金”“青春活力奖学金”。整个奖项涵盖了集体责任心、家庭责任心、同伴责任心、社会发展责任心、承诺责任心等多个维度。获得首届“公民责任奖学金”的史曼同学，在进校就读的两年多时间里，坚持在课余时间主动到图书馆等场所进行志愿服务，在她的带动下，自发形成了一支近30人的志愿者服务队，校园里处处活跃着他们的身影；鹿琪同学学习成绩一般，但是关心集体、乐于助人，组织班级活动样样争先，在家里是家长的好帮手、在学校是老师的好助手。她的表现得到了老师的肯定，获得了“公民责任奖学金”。多元评优办法的出台，使不同类型的学生经过自身的努力都能得到自我提高、自我肯定，帮助学生形成善良、阳光、积极的心态，使学生更加自信、自觉。
在校内表彰的基础上，三十七中开展了“表彰进社区，喜报寄家长”活动，把表彰决定张贴在各个社区的公告栏，喜报以邮寄的方式寄到学生家长所在单位。看似古老的方法，其作用不可低估，这一做法得到了家长、社会的点赞。程校长认为，学生的每一点进步和成长，是社会、学校和家庭共同努力的结果，学校办学质量的提升，更离不开家长的支持和社区的帮助。学校应该借助这个平台，抓住培养学生自信的任何机会。
把学生培养成为富有积极进取精神，有责任心和敢担当的人。用心做德育，做走进学生心灵深处的德育，做影响学生一生的德育，这是三十七中育人的一贯追求。
【杨倩，江苏省徐州市第三十七中学副校长；赵新廷，江苏省徐州市第三十七中学德育处主任】
责任编辑/周 洁