【摘 要】
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小学数学教学是素质教育改革中的重要组成部分,教育改革,需要教师着力帮助学生提高学习积极性,培养学生的主观能动性。这样,如何改变传统的教学方式,将“趣味性教学”有效“
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小学数学教学是素质教育改革中的重要组成部分,教育改革,需要教师着力帮助学生提高学习积极性,培养学生的主观能动性。这样,如何改变传统的教学方式,将“趣味性教学”有效“落地”,以吸引学生的注意力,让学生愿意参与到数学教学中,从而保障小学数学趣味性教学的质量,是最为重要的课题。文章也针对这样的课题,提出“提高教师的组织引导能力”“利用多媒体教学”“组织问题探究”“创设游戏情境”等有效措施。
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基于中国制造业企业数据,从理论和实证层面研究地区智能化转型对资本和劳动力要素市场扭曲的异质性影响。结果表明,总体上地区智能化转型对扭转要素市场扭曲,以及资本市场扭
通过类比凝聚模、(m,n)-凝聚环和半遗传环的概念与性质,给出了(m,n)-凝聚模和(m,n)-半遗传模的概念,并研究了在一般环的条件下(m,n)-凝聚模和(m,n)-半遗传模的性质.还通过(m,
【摘 要】创设问题对学生进行提问，是高中生物教育中的常见形式，对学生的思维具有启发作用。在崭新的时代背景下，想要实现生物教学的高效性，促进学生综合素质的提升，教师就应加强问题创设的应用，在教学中积极地设计有效的问题。基于此，本文将对高中生物学教学中有效问题的设计与应用展开研究。 【关键词】生物教学;问题;设计;运用 随着教育改革的不断深入，教育工作者的意识得到了显著的提升，问题的设计方式也
为预防建筑施工高处坠落事故,本文采用事故致因“2-4”模型,研究2012-2018年50起高处坠落事故案例,对导致事故的根源原因、根本原因、间接原因和直接原因进行定性分析,并使用
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【摘 要】概念是生物学科的基础，是学生学习生物的关键。高中生物学科涉及到大量的概念，这些概念有的简练意赅，有的抽象晦涩，如果学生忽视了对生物概念的学习，则无异于舍本逐末，学好生物也是不现实的。因此，我们教师，作为学生学习之旅中的引导者，在教学中，要引导学生注重概念教学，夯实基础，陟遐自迩，走好生物学习的起始，优化概念教学，为高效开展生物学习奠定坚实的基础。 【关键词】高中生物;概念教学;策略方
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随着现代教学理论的发展,教师在课堂教学中采取的措施和策略也愈加多元,给学生的能力提升奠定了重要基础。高中地理知识本身具有条块分割的特点,且每个系统的知识都自成体系