【摘 要】
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当前民族地区职业院校汽车维修专业存在理论与实践结合不到位,项目实践完整度不够等问题,继而难以体现职业教育的职业性和跨界性两大特色.借此,笔者基于两大哲学理论支点,即
【机 构】
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广西师范大学职业技术师范学院;广西师范大学职业技术师范学院;广西师范大学职业技术师范学院
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当前民族地区职业院校汽车维修专业存在理论与实践结合不到位,项目实践完整度不够等问题,继而难以体现职业教育的职业性和跨界性两大特色.借此,笔者基于两大哲学理论支点,即强调学习者原有经验的建构主义学习理论和注重学习者在场经历、体验及经验的具身认知理论,提出了旨在从职业的内涵到外延的全面推送的全景式教学法,以期能够问诊当前民族地区职业院校汽车维修专业教学中所存在的深层次问题和矛盾,为民族地区职业教育教改提供参考.
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