论文部分内容阅读
数学来源于生活，生活与数学密不可分．但是如果在数学教学中，仅仅是数字与数字、字母与字母、数字与字母、图形与图形的枯燥组合，不明白学习数学的重要性，学生就不会对数学产生浓厚的兴趣，不会对学习产生一种强大的动力，甚至会使一部分学生产生“数学难学”的畏难情绪．要改变这种状况，就必须改变数学策略，优化教学结构，讲究教学艺术，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，提高学生学习数学的意识，才能有效提高数学教学质量．全文查看链接