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交往教学模式有利于学生主体性发展，为学生主体性发展提供了有效途径和良好心理环境。文章阐述了交往教学模式的基本特征，提出运用此模式应贯彻合理交往原则、相互依赖原则以促进学生主体性发展。
论交往教学模式与学生主体性发展
【摘 要】
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交往教学模式有利于学生主体性发展，为学生主体性发展提供了有效途径和良好心理环境。文章阐述了交往教学模式的基本特征，提出运用此模式应贯彻合理交往原则、相互依赖原则以促
【机 构】
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湖南师范大学!湖南,长沙,410081
【出 处】
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湖南师范大学社会科学学报
【发表日期】
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1999年06期
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