【摘 要】
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目的分析内科学实训课见习带教的教学方式。方法本次研究对象选取017年1月~2018年1月本校内科学实训课2进行见习的学生180名,采取随机数字表法,将这些学生分为对照组(n=90)和
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目的分析内科学实训课见习带教的教学方式。方法本次研究对象选取017年1月~2018年1月本校内科学实训课2进行见习的学生180名,采取随机数字表法,将这些学生分为对照组(n=90)和观察组(n=90)。对照组采取传统教学方式,而观察组采取逆向案例带教方式,探究对比两组学生的见习成效。结果观察组见习后的合格率为97.78%,相比对照组的72.22%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对内科学实训课见习学生采取逆向案例带教方式,可有效提升学生的知识掌握能力和临床能力,具有较高的价值意义,值得进一步推
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