【摘 要】
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中职学生正处于从少年向青年的转变时期,在他们身上,思维、认知模式正在形成.反思教学情境中的“生活英语”为中等程度的学生提供了一种方式,让他们在头脑中反思处理所学知识
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中职学生正处于从少年向青年的转变时期,在他们身上,思维、认知模式正在形成.反思教学情境中的“生活英语”为中等程度的学生提供了一种方式,让他们在头脑中反思处理所学知识,修正自身对知识的理解,从而转换学、用的关系;从这个意义上来说,不失为一种积极的教学探索.笔者提出生活英语教学法,并将此方法运用于中职英语教学实践中,是我正在进行的一种尝试——从中职学生现有的认知水平出发,设计英语教学的环节,结合课内和课外两方面,进行实践操作,让学生逐渐接受英语在日常生活中的运用,了解英语对于他们未来生活的作用与影响,培养他们利用现有知识解决问题、探求新知识的能力.使中职学生特别是那些原本害怕英语学习的中职学生能够接受英语,增强学习英语的兴趣和实际运用英语的能力.
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