【摘 要】
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小学生习作的个性,是童真、观察、巧思的综合表现. 如果儿童的习作视角是真实的、独特的、充满幻想的,那么它就是有个性的. 小学语文教育教学中怎样才能提高小学生的习作能力
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小学生习作的个性,是童真、观察、巧思的综合表现. 如果儿童的习作视角是真实的、独特的、充满幻想的,那么它就是有个性的. 小学语文教育教学中怎样才能提高小学生的习作能力,让小学生写出个性呢?rn一、儿童教育的核心是“求真”rn“求真”,是返璞归真,是让儿童心灵保持原有的天真与纯洁.由于社会风气的影响,现在的儿童不愿或不敢说真话.这个结果很多是我们老师的责任.孩子就是孩子,千万不可成人化,不能用大人的眼光,用成人的思维,去对待他们.如果孩子们的童真丢失了,那么个性是很难找回来的.
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