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对于选入语文教材的课文,多数教师在执教时,往往偏重于分析课文的优点,长此以往,会给学生造成一种错觉,即课本上的文章是完美无缺的.这种错觉无疑会限制学生创造性思维的发展,阻碍学生自主阅读能力的提高.那么,如何才能改变这种局面呢?依笔者看,不妨让学生来挑挑课文的"刺".
让学生学会“挑刺”
【摘 要】
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对于选入语文教材的课文,多数教师在执教时,往往偏重于分析课文的优点,长此以往,会给学生造成一种错觉,即课本上的文章是完美无缺的.这种错觉无疑会限制学生创造性思维的发展
【机 构】
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江苏省宿迁市师范学校
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2005年8期
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