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一般地说，研究性学习是一项过程很长的学习实践，选择的命题也常是实体课程中某一章节内容的链接形式，或者是某一学科边界部分的可扩展内容，抑或是非实体课程里学生感兴趣的内容。这种研究性学习，在研学的滥觞期是受欢迎的，但是随着时间的延长，其生命力就大打折扣。原因何在？在于学生没有那么多时间消耗在课外学习的探究上；在于教师没有那么大的精力去辅导学生的课外活动；在于学生的课外探究与课内学习发生碰撞后导致了学生家长的不满；还在于学生的探究成果难以得到社会的承认。