【摘 要】
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小学阶段学生自我管理和自我控制能力相对较差,学生的自主学习能力不足,对学生良好学习习惯的养成和对数学知识的深入探索产生不良影响.因此在当前社会背景下,要针对小学数学
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小学阶段学生自我管理和自我控制能力相对较差,学生的自主学习能力不足,对学生良好学习习惯的养成和对数学知识的深入探索产生不良影响.因此在当前社会背景下,要针对小学数学教学中学生自我学习能力的培养对教学活动进行优化创新,制定更为科学的教学改革方案,辅助学生对数学知识的自主学习和独立探索,为学生自我学习能力的培养奠定坚实的基础.教师在教学过程中,要注重营造课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,培养学生的学习能力,让学生愉快地收获数学知识.
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