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5G网络的推行为高中地理教育提供了更加多样的内容和形式.本文通过以网络为依托的“庐山人工针叶林生态系统调查与保护虚拟仿真”实验,结合常规课堂教学,实现“以虚补实”“虚实结合”的教学目标,有助于提高课堂教学效率,培养地理学科核心素养.
5G网络下运用虚拟仿真实验教学培养地理核心素养r——以“土壤”为例
【摘 要】
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5G网络的推行为高中地理教育提供了更加多样的内容和形式.本文通过以网络为依托的“庐山人工针叶林生态系统调查与保护虚拟仿真”实验,结合常规课堂教学,实现“以虚补实”“
【机 构】
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江西师范大学 地理与环境学院, 江西 南昌 330022
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2021年7期
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