【摘 要】
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目前环境工程专业开设的《分析化学》课程课时数较少,且学时分配不太合理,不利于学生实验技能的培养.在不增加总学时数的基础上提出新的学时分配方案,并结合环境专业特点,优
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目前环境工程专业开设的《分析化学》课程课时数较少,且学时分配不太合理,不利于学生实验技能的培养.在不增加总学时数的基础上提出新的学时分配方案,并结合环境专业特点,优化教学内容,减少理论课时数,增加实验课时数,同时采用网络教学与实际操作相结合,构建虚拟实验室,开放现有实验室的模式,通过实验让学生加深对理论的理解,培养学生观察、分析、解决问题的能力,成为既有理论知识,又有实验技能的实用型人才.
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