【摘 要】
：
痛风是长期嘌呤代谢紊乱、血尿酸增高所致组织损伤的一组疾病。痛风的主要临床特征是痛风性关节炎、痛风性肾病、痛风石和肾结石形成。如糖尿病一样，痛风本身不可怕，可怕的是痛
论文部分内容阅读
痛风是长期嘌呤代谢紊乱、血尿酸增高所致组织损伤的一组疾病。痛风的主要临床特征是痛风性关节炎、痛风性肾病、痛风石和肾结石形成。如糖尿病一样，痛风本身不可怕，可怕的是痛风并发症。临床观察发现，痛风病大多病程迁延，易反复发作，患者如不及时治疗或饮食不节，日久很．容易引起高血压、冠心病、糖尿病等。对此，一定要引起高度的重视。
其他文献
文体学的分析模式已广泛地应用于高级英语教学，培养学生的文体意识是目前高级英语教学的一个重要的任务．本文从高级英语的受众，教材和文体分析等几个环节对在高级英语教学中培养
本文介绍无穷级数求和的几种常用方法：定义法、求导求积法、傅立叶级数法、帕塞瓦尔等式法、欧拉公式与棣莫弗公式法．这些方法，为计算收敛级数提供了新的工具，使处理不同形式的级
随着课程改革的不断深入,教师对课堂评价语言的运用越来越重视。某些方面看来,教师在评价用语上的“主导”地位日益凸现,似乎已经“尽心尽力、尽善尽美”了。 [案例一] 老师:上课前,老师有一个要求,谁来背背《示儿》这首诗?小丽,你来背给老师听…… 小丽背诵古诗。 老师:真好!同学们表扬表扬她!(老师带头做手势)棒,你真棒! 老师:有同学还想和小丽比一比吗? (一片沉默,有同学刚举起手,看
从学校到走上工作岗位,我们总是被告知要不断训练自己的口头表达能力,教师一开口就要能侃侃而谈,练就一门“说”的艺术。然而,多年的教学工作给我最大的感触却是:“说”固然重要,“倾听”更是不可或缺。 现代教育理论认为“学习者是学习的主体,是知识文化的创造者,是新课程的开发者”,这无疑是突显学生的主体地位,确定教师的主导地位,而“导”,必须建立在“听”的基础上。新课程更强调教师要“带个民主的耳朵,蹲下来
针对20世纪30年代“发扬国光”的复古潮流，鲁迅提出了“拿来主义”。他的“拿来主义”与盲目模仿不同，他的“拿”是有选择的拿，为我所用的拿。 当今小学语文课堂可谓百花齐放，许多、名师独具魅力的教学风格和极富个性的创新设计传遍大江南北。大家纷纷“拿来”，小语课堂上掀起了一股又一股的流行潮。 流行潮一：“反复” 一位知名特级教师在课堂上擅用“反复”，一遍又一遍地读、说。虽是反复，却不是简单
语文教学要通过学生的听、说、读、写的综合训练，提高学生的表达和理解能力。当前小学习作教学中，有不少的学生对作文感到困惑苦恼，他们觉得没材料可写。在学生中有这样一种说法：作文难，作文难，提到作文我就烦。那么，小学语文教师应如何有效指导小学生习作呢？学生感到习文困难的主要原因何在呢？ 要有效地解决这一问题，在习作教学中，教师只有从校园内到校园外、从课堂内到课堂外，从生活的细节之中，拓展习作训练的方法
茶可以清洁皮肤。茶中含有的维生素、茶多酚对皮肤有保健作用，脸上因为上火起疹或皮肤瘙痒等，用剩茶水洗洗，能够光洁皮肤，避免瘢痕。
本文从培养创新能力视角，探究应用型电气工程专业人才实践创新能力培养的途径．通过对高校创新创业能力l培养存在的问题分析，提出创新创业能力培养的具体措施，切实提高应用型人才
女性到了45～55岁，便进入了绝经期。绝经期是每位女性由生育能力旺盛状态逐渐衰退到卵巢丧失生殖能力的过渡时期。在绝经前后2—4年的时间内，先天带来的400多个卵泡已经排完，后天
利用复数坐标系上的保角变换,分两种情况讨论接地导体薄圆筒与不共轴平行导体圆筒之间的电势和电场的分布函数,所得两种函数表达形式相似.