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摘 要：班主任是一个班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班上任课教师的纽带、是沟通学校、家庭和社会的桥梁，要当好初中学生的班主任，要在“爱”“公”“信”“赏”四个字上下功夫。
关键词：班主任;爱;公;信;赏
班主任是一个班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班上任课教师的纽带、是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是对学生进行品德教育的骨干力量。根据我从事班主任工作二十多年的经验，当好初中学生的班主任要在“爱”“公”“信”“赏”四个字上下功夫。
一、 在“爱”字上下功夫
“爱”，就是要热爱学生、多关心学生。我深刻地认识到爱是教育的出发点，爱是教育健康、持久的根基，爱是生命生长的土壤，但更多的是在爱的教育路上慢慢感受、静心积淀，努力成长。从接触学生的第一天，我就意识到，你对学生的态度就决定了学生今后对你的态度。因此，对待每一个学生我都和颜悦色，以诚相待，解决问题的方式首先是设身处地地为学生着想。在班级管理中，我对好学生经常提要求、设目标，对学困生的关注则更多，因为他们最容被人忽略，不被尊重，常常自卑，更需要老师的爱。学生中有个叫阳城（化名）的学生，学习、养成习惯都很差，喜欢骂人、喜欢恶作剧整同学，老师对他很头疼，同学也常常排斥他。一天中总是大错小错不断，刚批评完就紧接着犯错。我多次和他谈心，说服教育和批评教育对他都不起作用。一次和他家长沟通，了解到他父母离婚，母亲再嫁，父亲也不抚养他，他跟着大姑生活，自小缺少亲情，因此有些自卑、自暴自弃。对他的教育方法我思考了很久，我在某次自我反省时，突然意识到我自己作为成年人也时常犯同样的错误，为什么要求孩子一次性改过来呢？对于这样缺少关爱，把犯错当成家常便饭的孩子的教育应该循序渐进。因此，一方面我平时多对他嘘寒问暖，关心他爱护他。另一方面，我和阳城约定，只要一星期犯错误不要超过三次，我就给他个人奖励。经过我的努力，他改变很多，虽然学习仍然较差，但犯错误的频率明显已经少了很多，渐渐地一个星期也不犯错了，能和同学和睦相处了，有时还很热心地帮助同学。
二、 在“公”字上下功夫
“公”，就是公平，公正。不带有色眼镜看待学生，不以分数论英雄。例如，我在选拔班干部的时候，并不是仅仅靠成绩或是以前的资历，尽量给每个孩子表现的机会。在七年级新生刚入学时，我就尝试让班级里的男生轮流放路队，通过平时的观察，找到认真负责、胆大心细、真心实意为班级做事情的班干部加以培养，另一方面也可以让学生参与班级管理，体会班干部的不易，真正做到与班级贴心。在处理学生之间的矛盾时，也是先了解情况，不偏不向，公正处理。作为班主任，我也不对自己开特权，以身作则，凡是我要求学生做到的自己首先做到，坚持每一节课都认真对待，善始善终，平时积极与其他任课教师沟通，要求任课教师和我一样公平、公正的对待每一个学生。
三、 在“信”字上下功夫
“信”，就是信任，首先要相信每一个学生，相信学生本质不坏，相信大多数学生在自己的帮助下一定能取得进步，相信他们能够自我管理，自我教育，鼓励班级的每个学生都能积极参与班级管理、班级活动。比如，我班的主题班会，元旦晚会等班级活动，都是放手让学生们自己设计准备，给他们创造平台展示自我风采，培养他们的自信，自强，自立，使他们逐渐关心班级的荣誉，增强班级凝聚力。作為班主任的我，只是布置任务，听取方案，提出合理建议。一次运动会前夕，我重感冒，于是放手让班干部承担起训练广播体操这一任务。班干部也很有方式方法，先整体学习，再分小组训练，组长负责每个组员动作的精准到位。最后，在同学们的共同努力下，以中学组第一名的好成绩，一举拿下广播体操这一团体荣誉。其次我还把“信”充分用到与家长的沟通上，相信每个家长都能为了自己的孩子，好好地配合老师的工作。学生出现问题，我第一时间和家长沟通，说明事情原委，提出解决方案，征求家长意见。作为班主任，每天除了在家长群里发布作业、通知等消息外，还将学生在学校的优秀表现第一时间与家长共同分享;定期召开家委会，和家长有针对性地讨论班级存在的实际问题，集思广益，讨论解决;每学期分享进步学生家长的教育故事，与家长一同学习，一同成长。三年下来不仅和学生做了朋友，也和家长做了朋友，工作得到了家长的支持和认可。
四、 在“赏”字上下功夫
“赏”，就是欣赏、赏识，学会赏识是促进生命快乐成长的教育理念。赏识，其本质也源于爱。学会赏识，就是学会爱。不会赏识自己的孩子，孩子往往多数会自卑。在班主任工作中我善于发现、捕捉学生的闪光点，并加以赞赏肯定，使他们认识到自己的优点从而更加自强自信。班里的王玉琴同学多才多艺，每年学校的艺体节的节目都由她精心设计准备，而且主题班会也组织得有声有色，班级服装大赛、美食大赛等等让我惊喜连连。班里的李博文同学喜欢设计喜欢动手，制作精美的手抄报、贺年卡多次获校级评比中获奖。每次他们载誉归来，我都不吝表扬，号召同学们向他们多学习多给自己创造发掘自己才能的机会。多次成功的体验，让他们在同学中也抬起了头，更自信了，学习的劲头也更足了，期末考试成绩一次比一次进步。
经过三年的付出终于得到了丰厚的回报，我所带的毕业班各科成绩综合评比从一开始的年级评比倒数第一跃居为第一，受到了学校领导、任课教师、班上学生及家长的一致称赞，班上的学生及家长不断地给我发短信，有问候、有感激、有叙情、有祝福，我真正感受到了当一名班主任的幸福和快乐。
作者简介：
陈艳，甘肃省兰州市，兰州市第八十九中学。
关键词：班主任;爱;公;信;赏
班主任是一个班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班上任课教师的纽带、是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是对学生进行品德教育的骨干力量。根据我从事班主任工作二十多年的经验，当好初中学生的班主任要在“爱”“公”“信”“赏”四个字上下功夫。
一、 在“爱”字上下功夫
“爱”，就是要热爱学生、多关心学生。我深刻地认识到爱是教育的出发点，爱是教育健康、持久的根基，爱是生命生长的土壤，但更多的是在爱的教育路上慢慢感受、静心积淀，努力成长。从接触学生的第一天，我就意识到，你对学生的态度就决定了学生今后对你的态度。因此，对待每一个学生我都和颜悦色，以诚相待，解决问题的方式首先是设身处地地为学生着想。在班级管理中，我对好学生经常提要求、设目标，对学困生的关注则更多，因为他们最容被人忽略，不被尊重，常常自卑，更需要老师的爱。学生中有个叫阳城（化名）的学生，学习、养成习惯都很差，喜欢骂人、喜欢恶作剧整同学，老师对他很头疼，同学也常常排斥他。一天中总是大错小错不断，刚批评完就紧接着犯错。我多次和他谈心，说服教育和批评教育对他都不起作用。一次和他家长沟通，了解到他父母离婚，母亲再嫁，父亲也不抚养他，他跟着大姑生活，自小缺少亲情，因此有些自卑、自暴自弃。对他的教育方法我思考了很久，我在某次自我反省时，突然意识到我自己作为成年人也时常犯同样的错误，为什么要求孩子一次性改过来呢？对于这样缺少关爱，把犯错当成家常便饭的孩子的教育应该循序渐进。因此，一方面我平时多对他嘘寒问暖，关心他爱护他。另一方面，我和阳城约定，只要一星期犯错误不要超过三次，我就给他个人奖励。经过我的努力，他改变很多，虽然学习仍然较差，但犯错误的频率明显已经少了很多，渐渐地一个星期也不犯错了，能和同学和睦相处了，有时还很热心地帮助同学。
二、 在“公”字上下功夫
“公”，就是公平，公正。不带有色眼镜看待学生，不以分数论英雄。例如，我在选拔班干部的时候，并不是仅仅靠成绩或是以前的资历，尽量给每个孩子表现的机会。在七年级新生刚入学时，我就尝试让班级里的男生轮流放路队，通过平时的观察，找到认真负责、胆大心细、真心实意为班级做事情的班干部加以培养，另一方面也可以让学生参与班级管理，体会班干部的不易，真正做到与班级贴心。在处理学生之间的矛盾时，也是先了解情况，不偏不向，公正处理。作为班主任，我也不对自己开特权，以身作则，凡是我要求学生做到的自己首先做到，坚持每一节课都认真对待，善始善终，平时积极与其他任课教师沟通，要求任课教师和我一样公平、公正的对待每一个学生。
三、 在“信”字上下功夫
“信”，就是信任，首先要相信每一个学生，相信学生本质不坏，相信大多数学生在自己的帮助下一定能取得进步，相信他们能够自我管理，自我教育，鼓励班级的每个学生都能积极参与班级管理、班级活动。比如，我班的主题班会，元旦晚会等班级活动，都是放手让学生们自己设计准备，给他们创造平台展示自我风采，培养他们的自信，自强，自立，使他们逐渐关心班级的荣誉，增强班级凝聚力。作為班主任的我，只是布置任务，听取方案，提出合理建议。一次运动会前夕，我重感冒，于是放手让班干部承担起训练广播体操这一任务。班干部也很有方式方法，先整体学习，再分小组训练，组长负责每个组员动作的精准到位。最后，在同学们的共同努力下，以中学组第一名的好成绩，一举拿下广播体操这一团体荣誉。其次我还把“信”充分用到与家长的沟通上，相信每个家长都能为了自己的孩子，好好地配合老师的工作。学生出现问题，我第一时间和家长沟通，说明事情原委，提出解决方案，征求家长意见。作为班主任，每天除了在家长群里发布作业、通知等消息外，还将学生在学校的优秀表现第一时间与家长共同分享;定期召开家委会，和家长有针对性地讨论班级存在的实际问题，集思广益，讨论解决;每学期分享进步学生家长的教育故事，与家长一同学习，一同成长。三年下来不仅和学生做了朋友，也和家长做了朋友，工作得到了家长的支持和认可。
四、 在“赏”字上下功夫
“赏”，就是欣赏、赏识，学会赏识是促进生命快乐成长的教育理念。赏识，其本质也源于爱。学会赏识，就是学会爱。不会赏识自己的孩子，孩子往往多数会自卑。在班主任工作中我善于发现、捕捉学生的闪光点，并加以赞赏肯定，使他们认识到自己的优点从而更加自强自信。班里的王玉琴同学多才多艺，每年学校的艺体节的节目都由她精心设计准备，而且主题班会也组织得有声有色，班级服装大赛、美食大赛等等让我惊喜连连。班里的李博文同学喜欢设计喜欢动手，制作精美的手抄报、贺年卡多次获校级评比中获奖。每次他们载誉归来，我都不吝表扬，号召同学们向他们多学习多给自己创造发掘自己才能的机会。多次成功的体验，让他们在同学中也抬起了头，更自信了，学习的劲头也更足了，期末考试成绩一次比一次进步。
经过三年的付出终于得到了丰厚的回报，我所带的毕业班各科成绩综合评比从一开始的年级评比倒数第一跃居为第一，受到了学校领导、任课教师、班上学生及家长的一致称赞，班上的学生及家长不断地给我发短信，有问候、有感激、有叙情、有祝福，我真正感受到了当一名班主任的幸福和快乐。
作者简介：
陈艳，甘肃省兰州市，兰州市第八十九中学。