【摘 要】
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目的小儿头皮静脉穿刺固定带在小儿护理当中的应用效果。方法对门诊输液室所收治并进行头皮静脉穿刺的患儿64例为研究对象,随机分为实验组和常规组,各32例。常规组患儿采用常
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目的小儿头皮静脉穿刺固定带在小儿护理当中的应用效果。方法对门诊输液室所收治并进行头皮静脉穿刺的患儿64例为研究对象,随机分为实验组和常规组,各32例。常规组患儿采用常规护理方式进行穿刺护理;实验组患儿在常规组基础上,利用固定带进行辅助穿刺。对比2组患儿的穿刺各项指标。结果实验组患儿的穿刺总成功率（100.0%）明显高于常规组的穿刺总成功率（84.4%）;实验组患儿对穿刺护理各项指标的满意度明显高于常规组;实验组患儿的穿刺时间（8.4±1.1）min明显低于常规组患儿的穿刺时间（15.4±
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摘要：调控好课堂气氛，要注意几个阶段：设计好课堂导入，把握好时机;思维下调阶段。课堂活跃与否，需注意以下几点：学起于思，思源于疑;教师要多赏识表扬;要变“一言堂”为“群言堂”;教师要保持幽默与激情。 关键词：学习积极性;循序渐进;发现问题;分析问题;解决问题;赏识表扬;幽默激情;群言堂 课堂是学生学习之场所，是师生互动之舞台。英语教学本身的特点决定了英语课堂教学必然是一种多层次、多功能、综合运
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