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今年文综地理试卷是多年来不可多得的试卷,抛开往年的怪题、偏题,对今后地理教学具有一定的指导作用,使得地理不再成为文综的瓶颈,缓解学生在平常学习中恐惧的压力。
从试卷试题编排上看,一改往年编排结构,往年总把地球运动的考题放在开篇,而本单元的试题往往成为学生棘手试题。今年文综地理试题先以城市化为内容的试题出现,降低试题难度,为考生后面的答题增强信心,从试题难易程度安排上看,先易后难,体现考试的人性关怀。从试卷考查的内容上看,试题涉及的都是地理学科的主干知识,符合考纲的基本要求,符合教材呈现知识重难点,这样的出题方式便于指导今后地理教学、目标设定。从试卷考查学生的知识和技能上看,要求注重基础知识,把握知识迁移能力,体现了学以致用的目的,体现了试题的选拔人才功能,选择题1、2、3、4为记忆性试题,识记能力好的学生,此几题成为主要得分点,突出文科强调识记的特点,5至11题为识记加理解性试题,这些试题对于平常训练基础知识牢考的学生,不难理解,综合题36题,在基础年级教学,高三备考试题中,应接触较多,考生应当容易得分,37题侧重中国区域地理基础知识,考查区域地理降水量的特点和原因,要求学生具有一定的看图、析图、归纳、推理能力,综合题40题一改以往高考的出题模式,以历史为材料,以地图为背景,巧妙地将政、史、地三科知识点相结合,热点与史料相结合、图文相结合,学生在回答(3)(4)时既有依据课本城市区位因素分析燕京城址选择的有利自然条件,而回答时充满信心,同时也存在两大障碍,学生受语文水平的限制,对文言文的阅读理解不透,对回答(4)题没能抓住“区际联系”关键词语去重点分析史料,看图、析图,而导致回答茫然不着边际。
选择题6、7、8题图4晨昏线的设计值得商讨,考题里图4的晨昏线画得比较平直,弧度较小,虽然说是晨昏线,但往往给学生一种错觉,认为是赤道线或其他纬线,而不能直观感受是晨昏线,产生直接联想,使得思考受到障碍而中断,从而影响学生考场发挥水平,如改后图示较妥。
从试卷试题编排上看,一改往年编排结构,往年总把地球运动的考题放在开篇,而本单元的试题往往成为学生棘手试题。今年文综地理试题先以城市化为内容的试题出现,降低试题难度,为考生后面的答题增强信心,从试题难易程度安排上看,先易后难,体现考试的人性关怀。从试卷考查的内容上看,试题涉及的都是地理学科的主干知识,符合考纲的基本要求,符合教材呈现知识重难点,这样的出题方式便于指导今后地理教学、目标设定。从试卷考查学生的知识和技能上看,要求注重基础知识,把握知识迁移能力,体现了学以致用的目的,体现了试题的选拔人才功能,选择题1、2、3、4为记忆性试题,识记能力好的学生,此几题成为主要得分点,突出文科强调识记的特点,5至11题为识记加理解性试题,这些试题对于平常训练基础知识牢考的学生,不难理解,综合题36题,在基础年级教学,高三备考试题中,应接触较多,考生应当容易得分,37题侧重中国区域地理基础知识,考查区域地理降水量的特点和原因,要求学生具有一定的看图、析图、归纳、推理能力,综合题40题一改以往高考的出题模式,以历史为材料,以地图为背景,巧妙地将政、史、地三科知识点相结合,热点与史料相结合、图文相结合,学生在回答(3)(4)时既有依据课本城市区位因素分析燕京城址选择的有利自然条件,而回答时充满信心,同时也存在两大障碍,学生受语文水平的限制,对文言文的阅读理解不透,对回答(4)题没能抓住“区际联系”关键词语去重点分析史料,看图、析图,而导致回答茫然不着边际。
选择题6、7、8题图4晨昏线的设计值得商讨,考题里图4的晨昏线画得比较平直,弧度较小,虽然说是晨昏线,但往往给学生一种错觉,认为是赤道线或其他纬线,而不能直观感受是晨昏线,产生直接联想,使得思考受到障碍而中断,从而影响学生考场发挥水平,如改后图示较妥。