【摘 要】
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课堂教学收放自如是教师驾驭课堂的最高境界。课堂设计只有以知识为载体，以学生核心素养发展为中心，思维训练为重点，n才能使课堂充满生命活力。教师在课堂实施中的灵活应变又会
【机 构】
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云南省临沧市凤庆县第一中学 云南临沧 675900
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课堂教学收放自如是教师驾驭课堂的最高境界。课堂设计只有以知识为载体，以学生核心素养发展为中心，思维训练为重点，n才能使课堂充满生命活力。教师在课堂实施中的灵活应变又会让许多不确定的因素生成精彩片段。高考复习时间紧、任务重的客观事实，让n有的教师因考试评价的压力而急功近利，重视解题套路，忽略了学生的数学学习经验和体验，忽视了人的发展以及数学核心素质的培养，结n果事倍功半，让学生带着对数学畏惧的心理阴影走向社会或高校。基于此，本文就高考复习解题教学的收与放进行探讨。
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