【摘 要】
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以文言文阅读教学研究为载体,建设“学习共同体”。围绕文言文阅读教学研究,使之形成常交流、共探讨、教学资源共享的良好氛围,有效拓宽了文言文阅读研究的新思路和新方法。
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以文言文阅读教学研究为载体,建设“学习共同体”。围绕文言文阅读教学研究,使之形成常交流、共探讨、教学资源共享的良好氛围,有效拓宽了文言文阅读研究的新思路和新方法。
With the teaching of classical Chinese reading and teaching as a carrier, build “learning community”. Focusing on the teaching of classical Chinese reading and teaching, a good atmosphere of common exchange, discussion and sharing of teaching resources has been formed, which has effectively broadened the new ideas and methods for the study of classical Chinese reading.
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