浅析信息技术在小学数学教学中的有机应用

来源 :读天下(综合) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xf6088
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
信息技术是以网络通讯为基础,将图片、声音、视频等等多媒体方式融合在一起,对以往传统式的教学产生了很强大的冲击,使传统式的教学模式需要随着时代的改变而不断地更新。具体学科和信息技术的深度融合,是当今社会发展的一个必然趋势,将二者进行深度融合,有利于激发学生学习数学的积极性。因此,作为小学数学教师的我们,应将数学学科和信息技术进行深度融合,这样有利于促使学生更积极地参与到小学数学的课堂教学中去,从而进一步优化课堂教学过程。
其他文献
摘要:随着当前信息科技的不断发展,人们对于农村小学学生信息技术水平的要求也在逐渐提升。为此,需要教师能够综合考量当前农村地区的实际教学状况,以及农村学校的师资力量存在的不足,为学生寻求最佳的教学方法,以此有效提升其信息技术知识的掌握程度。通过教师的教学和实践,力求学生能够不断提升自身的信息技术水平。  关键词:信息技术;农村小学;教学提升;方法研究  在笔者看来,学生需要借助多样化的教学方法来学习
社会主义公有制是社会生产力发展到一定高度的必然产物,但要真正变为现实,仅有生产力的一定发展还是不够的,还需要有政治的、文化的、社会的(狭义的)以及国际环境等多方面因素的作
摘要:自主学习是学生者把握自己学习的一种能力。培养学习者的学习自主性,既要帮助他们增强学习的动力,增强学习者的自信心,培养浓厚的学习兴趣,更要有意识地培养他们的学习习惯和运用与掌握化学知识的策略,从而达到实现自主学习的目标。  关键词:自主学习;激发兴趣;培养兴趣;独立操作;学习习惯  科学技术推动着社会不断发展进步,要适应不断发展的社会,学生必须具有终身学习观并要求具备一定的自主学习的能力。因此
采取有效措施减轻农民负担●李之平山东省安丘市贾戈镇1995年全镇农村经济总收入103106万元,比1994年增长46.7%,人均纯收入2500元,比1994年增长36.8%。几年来,镇党委、政府认真贯彻落实党中央、国务院减轻农民负担
集体资产管理几个问题的探讨●杨群义随着农村多种经济成分的发展和产权制度改革的深化,农村多种经济成分、多种产权相互渗透重组的格局正在逐步形成,在多元化的经济结构中,如何
自20世纪90年代以来,公有经济在整个国民经济中的比重出现了持续、迅速和大幅度的下滑,公有经济的主体地位已经受到威胁。因此,有必要对目前我国"公有经济为主体、国有经济为
<正> 前言众所周知,电磁铁是科研、生产和实验室里常用来产生强磁场的装置。虽然它的种类较多,但从原理上讲,电磁铁相当于一个具有气隙的铁芯线圈。
初中语文教学作为连接小学语文与高中语文的纽带,在学生的语文学习生涯中有着重要的地位。一线语文教师受教学设施限制,迫于应试教育压力,长期以来习惯采用单一化教学方式。