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[摘要]中国共产党在长期的革命、建设和改革发展的实践中，始终重视学习和善于学习，为建设马克思主义学习型政党积累了丰富的经验。而其中最重要的是：必须着眼于党所肩负的历史使命，始终围绕党在不同历史时期的中心任务展开：必须致力于永葆党的先进性要求，使党始终走在时代前列引领中国发展进步；必须坚持理论联系实际的马克思主义学风，不断推进马克思主义中国化理论创新；必须坚持世界眼光，学习人类社会创造的一切文明成果以提高党的知识水平和治国理政水平。这些基本经验是中国共产党加强自身建设的宝贵财富，对进一步深入开展马克思主义学习型政党建设具有重要的理论价值和实践意义。
[关键词]中国共产党；马克思主义学习型政党；基本经验
[中图分类号]D26 [文献标识码]A [文章编号]1006－6470(2011)05－0019－08
中国共产党自成立起就一直致力于马克思主义学习型政党的建设，积累了丰富的经验。这些基本经验，我们可以从不同的学科、专业和视角进行总结，因而会得出不同的概括和叙述。但从党在中国革命、建设和改革发展的不同历史时期所展开的学习活动的背景、任务、内容、方法、路径来看，最重要的都是为解决党在不同历史阶段所要完成的中心任务。并使党在各种艰难困苦和风险考验中保持先进性、使党始终走在时代前列引领中国发展进步，这是马克思主义政党实现与时俱进和完成历史使命的本质要求：同时，在这一历史进程中，一方面如何解决把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，这直接关系到我们党如何学习和掌握马克思主义、怎样坚持和发展马克思主义、实现马克思主义理论创新的指导思想问题，也是马克思主义方法论的内在要求，另一方面如何坚持世界眼光、培养党的战略思维能力，这是马克思主义具有世界历史性特质的内在体现，也直接关系到我们党如何正确判断自身建设所处的历史方位，运用人类文明一切优秀成果获得更多发展机遇和空间的重要问题。因此，科学地总结我们党在长期奋斗历程中所积累的独特而丰富的学习思想和实践经验，对当前进一步深入开展马克思主义学习型政党的建设，促进中国特色社会主义现代化事业发展和社会和谐，实现中华民族伟大复兴的历史重任具有重要理论价值和实践意义。
一、建设马克思主义学习型政党必须着眼于党所肩负的历史使命，始终围绕党在不同历史时期的中心任务展开
中国共产党是马克思主义政党，肩负着为实现共产主义和人类自由解放事业而奋斗的历史使命。但如何实现这一神圣使命，是一个马克思主义革命党和执政党必须深入思考的重大问题。中国共产党通过坚持不懈的实践探索和理论创新，逐步认识到党要完成所肩负的历史使命是一个非常漫长的历史过程，需要通过不断的理论学习和理论创新，以提高对人类社会发展规律、社会主义建设规律和无产阶级政党建设规律的认识，既树立共产主义的远大理想，以高尚的思想道德要求和鞭策自己，更要脚踏实地地为实现党在各个历史时期的中心任务而不懈努力。也就是说，要把马克思主义理论学习与党领导的革命、建设和改革发展实际结合起来，围绕党在不同历史时期的中心任务展开，以分析、研究和解决中国社会发展的实际问题，科学地回答时代提出的新课题，并通过理论创新，持续不断地推进中国革命、建设和改革事业的发展，提高党自身的战斗力和执政能力。这是建设马克思主义学习型政党的首要经验，也是我们党始终坚持不断学习的根本目的。
早在民主革命时期，毛泽东就强调党的理论学习的重要性，要求党的理论学习必须以解决中国革命实际问题为前提，紧密联系党的中心任务来进行。他说：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命的理论，没有历史知识，没有对与实际行动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”因此，毛泽东要求全党必须加强对马克思列宁主义理论的学习，对民族历史的学习。并要学会把马克思列宁主义的理论应用于中国的具体的环境。与中国革命的实际结合起来，与党要完成的历史任务结合起来。《在延安在职干部教育动员大会上的讲话》中他指出，“过去我们党的队伍小，只有很少的党员，现在党员的数目也并不多，但现在担负着打到日本帝国主义、建立新中国的任务，需要我们建设一个大党”，而“我们要建设大党，我们的干部非学习不可”，“如果不学习，就不能领导工作，不能改善工作和建设大党”。
新中国建立后，我们党面临着一个前所未有的伟大历史转折，党的工作重心由农村向城市转变，工作内容也从武装斗争转为经济建设。为了适应这一历史任务的变化，克服党内部分同志存在的居功自傲思想，毛泽东又一次发出加强学习的号召。要求党和军队干部围绕党的中心任务，“必须用极大的努力去学会管理城市和建设城市”。“我们必须克服困难，我们必须学会自己不懂的东西。我们必须向一切内行的人们(不管什么人)学经济工作。拜他们做老师，恭恭敬敬地学，老老实实地学。不懂就是不懂，不要装懂。不要摆官僚架子。钻进去，几个月，一年两年，三年五年，总可以学会的。”他还告诫全党：“如果我们在生产工作上无知，不能很快地学会生产工作，不能使生产事业尽可能迅速恢复和发展，获得确实的成绩，首先使工人生活有所改善，并使一般人民的生活有所改善，那我们就不能维持政权，我们就会站不住脚，我们就会要失败。”事实证明，“那一次我们学得不坏，进城以后，很快恢复了经济，成功地完成了社会主义改造。”Ⅻ在党的八大开幕词中，毛泽东又指出：“要把一个落后的农业的中国改变成为一个先进的工业化的中国，我们面前的工作是很艰苦的，我们的经验是很不够的。因此，必须善于学习。”同时，“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。即使是对于马克思主义已经了解得比较多的人，无产阶级立场比较坚定的人，也还是要再学习，要接受新事物，要研究新问题。”但后来在“文化大革命”中，我们党在对待学习的问题上走了弯路，学习的思想、内容和方法都走入极端，严重影响了解放和发展生产力这一党的中心任务的完成。
十一届三中全会后，为了尽快将我们党和国家的工作重点转移到经济建设上来，统一全党思想，使党肩负起领导社会主义现代化建设的历史重任，邓小平明确指出，“实现现代化是一场深刻的伟大革命”，“全党同志一定要善于学习，善于重新学习，”他说：“过去的革命问题解决的好不好，关键在于党的领导，现在的建设问题解决的好不好，关键也在于党的领导。也就是说，关键在于党是不是善于学习，学习得好就可以避免犯大错误，就可以少花一点钱办很多的事。”同时，针对当时新的形势和任务。以及科学技术的飞速发展，邓小平强调除了学习马列主义、毛泽东思想外，还要学习经济、科学技术、管理等现代化建设的各种知识，包括发达资本主义国家先进的科学技术。邓小平认为，加强学习是党领导人民群众实现社会主义现代化和国家繁荣富强的需要，是适应科技时代迅猛发展的需要。只有学习好， “我们党才能坚持社会主义道路，建设和发展有中国特色的社会主义，一直达到我们的最后目的，实现共产主义。”
党的十三届四中全会以来，针对国内外环境的复杂变化，江泽民站在全局和时代发展的高度指出，“我们党肩负的任务是伟大而艰巨的，这个任务就是团结和带领全国各族人民到下个世纪中叶基本实现社会主义现代化”，这一重大的历史任务，要求全党同志必须进一步加强学习。他说：“我们党历来是一个重视学习、善于学习的党。在每一个重大转折的时期，面对新形势新任务，中央都要号召全党同志加强学习。而每次这样的学习热潮，都会推动我们的事业出现大变化、大发展。”当然，学习马克思主义理论，一定“要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于对新的实践和新的发展。”同时，在新的历史条件下，为适应建设社会主义市场经济的需要，江泽民强调，我们党不但要学习传统的理论和知识，还要特别学习反映当代科学技术发展的各种新知识，只有不断学习新的更丰富的知识，才能开阔我们党领导中国特色社会主义现代化事业的视野。
党的十六大以来，为继续全面推进和发展中国特色社会主义事业，顺利实现小康社会，完成中华民族伟大复兴的历史使命，以胡锦涛总书记为首的党中央更加强调学习的重要性和迫切性。他在中共中央政治局第一次集体学习时的讲话中指出：“各级领导干部必须明白，现在社会各方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。”㈣因此，我们要“紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题能力”。现在，我们党是一个拥有8000多万党员的大党，从事着中国特色社会主义建设的伟大事业和中华民族伟大复兴的历史使命。这样的大党，这样的事业和使命，需要我们结合新的时代实践发展要求不断加强学习，只有这样，我们党才能顺应时代潮流，完成历史使命。
二、建设马克思主义学习型政党必须致力于永葆党的先进性要求，使党始终走在时代前列引领中国发展进步
先进性是马克思主义政党的根本特征，是生命所系、力量所在，始终保持先进性是马克思主义政党实现与时俱进的本质要求，也是我们党完成历史使命和中心任务的根本保证。中国共产党之所以能够成为人民团结奋斗的坚强领导核心，“归根到底。是因为我们党能够通过坚持不懈的改革创新来提高党的执政能力、保持和发展党的先进性。”离开了先进性，我们党就不可能在时代的发展中立于不败之地，就不可能得到全国各族人民的长期拥护和支持，也不可能成为革命、建设、改革的坚强领导核心。但党的先进性不是与生俱来、一劳永逸和一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进：过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。这就需要我们党坚持与时俱进，更加自觉地加强学习，坚持用马克思主义科学理论武装全党，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，才能使党始终走在时代前列引领中国发展进步。
党的先进性是一个历史范畴，“历来是随着形势和任务的变化而不断丰富和发展。时代和实践的发展，总是不断给我们党提出新的要求，也给党的先进性赋予新的内涵。”因此，作为领导中国革命和建设的中国共产党，必须根据历史发展和时代要求，不断丰富先进性的科学内涵，并由此向全党提出学习和教育的具体任务与要求，这是保持党的先进性的基础和源泉。对此，毛泽东曾强调，保持党和党员的先进性，根本途径是加强党内马克思主义理论学习和无产阶级思想教育，不断提高党员的思想觉悟，把党员教育和锻炼成坚定的共产主义战士。井冈山斗争时期，针对在“党的组织基础的最大部分是由农民和其他小资产阶级出身的成分所构成的”的现实情况，毛泽东明确提出要加强无产阶级思想的领导，反对各种非无产阶级思想，要把思想建党放在首位，主张通过学习教育把以农民和小资产阶级为主要成员的中国共产党改造成真正无产阶级的先进政党，完成党的历史使命。他说：“无产阶级思想领导的问题，是一个非常重要的问题。边界各县的党，几乎完全是农民成分的党，若不以无产阶级的思想领导，其趋向是会要错误的。”1929年12月，毛泽东又针对红四军党内的具体情况指出：“红军第四军的共产党内存在着各种非无产阶级的思想，这对于执行党的正确路线，妨碍极大。若不彻底纠正，则中国伟大革命斗争给予红军第四军的任务，是必然担负不起来的。”因此，毛泽东强调，要加强对党员的学习教育工作，“教育党员用马克思列宁主义的方法去做政治形势的分析和阶级势力的估量，”按照实际情况决定斗争策略和工作方法，这是实现党的无产阶级先进性的根本保证。后来，毛泽东多次提出，应把加强马克思主义理论学习作为党员干部尤其是高级干部的一项重要任务，认为“普遍地深入地研究马克思列宁主义的理论的任务，对于我们，是一个亟待解决并须着重地致力才能解决的大问题”。他强调，如果我们党内有相当多的干部，每人读一二十本、三四十本马恩列斯的书，那么我们党就武装起来了，我们党的水平就大大提高了。在中国共产党成为全国范围的执政党以后，毛泽东根据党的主要任务由解放生产力变为在新的社会关系下保护和发展生产力的转变，继续要求所有的党员干部发奋学习马克思主义基本理论，在提高马克思列宁主义水平的基础上，使自己成为精通政治工作和经济工作的专家。强调我们党只有通过学习，从理论上把问题搞清楚了，才能在政治上具有坚定的立场，如果“不重视学习理论，天天搞事务，一定要迷失方向”。1951年2月，中共中央还作出《关于加强理论教育的决定》，要求每个党员都应无例外地和不间断地系统学习马列主义和毛泽东同志著作，不断加强自身建设，提高党的理论水平和思想水平，保持先进性。
作为党的第二代中央领导核心，邓小平在领导中国人民进行改革开放的伟大实践中，科学判断了当今时代特征和国际形势的发展趋势，深刻汲取了世界无产阶级政党、特别是执政党建设正反两方面的经验教训，继续强调党的学习，特别是党的领导干部要带头学习和抓学习，在学习中不断推进党的先进性建设。他说：“如果不好好学习，不总结经验，我们也会在建设问题上栽跟头，”只有“学习好，才可能领导好高速度、高水平的社会主义现代化建设”。中央委员、中央和地方的高级干部要带头学习、钻研现代化经济建设，只有这样，才能改善党的领导，保持党的先进性，才能使我们党始终走在时代前列。苏东剧变后，面对日趋复杂的国际形势和不断发展 变化的国内环境，为了进一步解决提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，把党建设成为全心全意为人民服务、思想上政治上组织上完全巩固、能够经受住各种风险、始终走在时代前列、领导全国人民建设中国特色社会主义的马克思主义政党，以江泽民为核心的党的第二代中央领导集体向全党发出了“学习、学习、再学习”的号召，指出“只有加强学习，方能做到日新日日新，跟上时代前进的步伐”，这是一个关系到广大干部自身进步、关系到国家民族兴衰和社会主义现代化事业成败的重大问题，全党全民族都必须有这个共识。江泽民还把学习放在“讲学习、讲政治、讲正气”的三讲教育之首，强调学习是提高各级领导干部的理论素养、知识水平、业务本领和领导能力的根本途径，对于加强党的先进性建设具有重要意义。进入21世纪，以胡锦涛同志为总书记的党中央进一步强调学习是共产党员政治生命的源泉，是提高党的执政能力的前提和保证，是党保持先进性的思想和理论基础，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素，提出要重点抓好领导干部的理论和业务学习，以带动全党的学习。胡锦涛指出：“如果我们的领导干部不抓紧学习，不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。”通过学习，用马克思主义的科学理论武装全党，提高广大党员和干部“改造主观世界的能力，自觉加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响和侵蚀，永葆共产党人的先进性和纯洁性”。
三、建设马克思主义学习型政党必须坚持理论联系实际的马克思主义学风，不断推进马克思主义中国化理论创新
建设马克思主义学习型政党，一个关键性的问题是如何正确对待和运用马克思主义，是原封不动地从马克思主义本本出发，生搬硬套马克思主义，还是从实际出发，做到有的放矢、学以致用，这也是一个理论联系实际的马克思主义学风问题。它涉及建设马克思主义学习型政党的两个基本问题：一是如何深入学习和掌握马克思主义，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，用马克思主义理论武装全党头脑；二是如何运用马克思主义，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，不断推进马克思主义中国化时代化大众化，实现马克思主义中国化的理论创新。这是坚持科学的马克思主义观指导思想的前提，也是90年来我们党领导人民不断推进革命、建设和改革事业顺利发展的根本原因。
马克思主义作为一种先进文明，产生于西欧，它是根据西欧发达资本主义国家社会生产力和生产关系矛盾运动，并在总结世界无产阶级革命斗争经验的基础上产生的。它科学地阐明了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历史进程和发展趋势，揭示了人类社会发展的一般规律及其价值取向，对于各国无产阶级及其政党和革命人民的社会生产实践，具有普遍的适用性和长远的指导意义。无产阶级政党要完成解放全人类的历史使命，就必须以马克思主义为指导，认真学习和掌握马克思主义科学理论，并按共产主义思想体系，领导人民群众进行革命和建设。中国共产党是按照马克思列宁主义政党原则建立起来的无产阶级政党，是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，代表着最广大人民的根本利益，肩负着争取中华民族独立自由解放和实现民族复兴的伟大使命。但中国的特殊国情，是马克思恩格斯列宁等无产阶级经典作家创设的理论中所未曾遇到的特殊问题，因此，中国共产党建设马克思主义学习型政党的关键问题不是要不要用马克思主义指导中国革命和建设，而是能不能把马克思主义的基本原理与中国具体实际和时代条件相结合，以总结出符合中国社会发展实际的理论原则和新的科学论断，实现马克思主义中国化理论创新，用发展着的马克思主义指导新的实践，不断推进马克思主义中国化时代化大众化。所以，科学地对待马克思主义，坚持理论联系实际的马克思主义学风，还是教条主义地对待马克思主义，一切不顾时间、地点和条件的变化，只“唯书”、“唯上”、“不唯实”，是检验建设马克思主义学习型政党成败的试金石。
从党的90年发展进程来看，我们党在历史上的一些时期曾犯过错误，甚至遇到严重挫折，根本原因就在于教条主义地对待马克思主义，既不能把握马克思主义的实质，也不能深入了解中国的基本国情，因而使当时的指导思想脱离了中国实际；我们党能够依靠自己和人民的力量纠正错误，在挫折中奋起，继续胜利前进，根本原因也就在于弘扬理论联系实际的马克思主义学风，重新恢复和坚持马克思主义实事求是的思想路线。20世纪20年代末期和30年代前期。以王明为代表的“左倾”教条主义者机械地对待马克思主义，把马克思主义“教条化”。把共产国际决议和苏联经验“神圣化”、“绝对化”，提出了一系列脱离中国实际的“以城市为中心”举行武装暴动夺取革命胜利的错误观点，结果使中国革命几乎陷入绝境。以毛泽东为代表的中国共产党人认为，解决中国问题必须从中国实际出发，走自己的路，不能照搬外国经验。他说：“马克思主义的‘本本’是要学的，但是必须同中国的实际情况相结合，我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际的本本主义。”这就明确了马克思主义实践性的本质要求。延安时期，为了彻底批判和克服教条主义的错误，毛泽东非常重视马克思主义学风建设，并把学风问题与党风问题联系起来，指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”他先后发表《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》和《学习与时局》等一系列重要文章，深刻批判了教条主义、经验主义和主观主义对中国革命的危害，对中国共产党人为什么要学习马克思主义、学习马克思主义什么内容、怎样学习马克思主义等问题进行了深刻而全面的阐述。强调“中国共产党人只有在他们善于应用马克思列宁主义的立场、观和方法，善于应用列宁斯大林关于中国革命的学说，进一步从中国的历史实际和革命实际的认真研究中，在各方面作出合乎中国需要的理论性的创造，才叫做理论和实际相联系”。这是科学对待马克思主义的本质。正是以毛泽东为代表的中国共产党人，始终坚持理论联系实际的马克思主义学风，不断推进马克思主义中国化的历史进程，深刻把握马克思主义与中国革命具体实践相结合的真谛，才终于找到了一条农村包围城市、最后夺取全国胜利的有中国特色的革命道路，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，并在革命胜利后对建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义进行了艰辛探索，以创造性的内容为马克思主义宝库增添了新的财富。
改革开放以来，以邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的中国共产党人，继续发扬理论联系实际的马克 思主义优良学风，坚持把马克思主义基本原理与时代特征和具体实际相结合，不断创新马克思主义中国化的理论成果，并把对理论的学习在全党形成制度、形成风气，以有效的学习提高党的创新能力、执政能力，增强党的生机活力。我们党“坚信马克思主义基本原理是颠扑不破的科学真理，坚信马克思主义必须随着实践发展而不断丰富和发展，从来不把马克思主义看成是空洞、僵硬、刻板的教条。马克思主义，理论源泉是实践，发展依据是实践，检验标准也是实践。任何固守本本、漠视实践、超越或落后于实际生活的做法都不会得到成功”。对此，邓小平曾指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国……只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展。”因此，“不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义，不是真正的马克思主义者。”江泽民也反复指出：“马克思主义是从实际中来并被实践所证明了的科学理论，只有联系实际，才能真正学懂，也只有联系实际才能真正用好。从党的历史上看，什么时候理论和实际结合得好，党的事业就蓬勃发展；反之，党的事业就受到挫折。”新世纪以来，胡锦涛总书记结合新的时代特征和国情继续推进马克思主义中国化，丰富和发展马克思主义，提出了建设学习型政党、构建学习型社会的重大战略思想，号召全党要加强理论学习，在学习中“坚持理论和实践的统一、学习和运用的统一、继承和发展的统一，把马克思主义的学习和研究同解决我国改革开放和现代化建设的实际问题紧密结合起来，同实现全面建设小康社会的宏伟目标紧密结合起来，同推进党的建设新的伟大工程紧密结合起来，同改造客观世界和主观世界的实际行动紧密结合起来”。总之，中国共产党的发展史，就是一部学习史、一部理论联系实际的马克思主义中国化理论创新史。中国共产党的诞生和成长，中国革命和建设的探索和成功，就是不断学习马克思主义并持续把马克思主义基本原理同中国实际与时代发展相结合、不断推进马克思主义中国化时代化大众化的结果。
四、建设马克思主义学习型政党必须坚持世界眼光，学习人类社会创造的一切文明成果以提高党的知识水平和治国理政水平
马克思主义是世界历史的产物，也是人类文明成果的继承、创新和升华，这是马克思主义理论的特质。因此，中国共产党坚持以马克思主义理论为指导，就必须始终坚持世界眼光，学习人类社会创造的一切文明成果以提高党的知识水平、领导水平和执政能力，这是我们党建设马克思主义学习型政党的必然要求和重要经验。事实上，自资本主义使人类开始了真正的世界历史时代起，任何一个民族和国家的发展都不能脱离世界而孤立地发展，都不可能游离于世界文明发展大道。在这样的世界历史条件下，一个马克思主义政党能否坚持世界眼光、尊重学习人类文明优秀成果，善于运用人类文明智慧，对民族和国家的发展至关重要。列宁在1919年俄共第八次全国代表大会上曾指出：“没有资本主义文化的遗产，我们建不成社会主义。除了用资本主义遗产留给我们的东西以外，没有别的东西可以用来建设共产主义。”这也告诉我们：中国共产党只有坚持世界眼光，将国内形势和国际大局结合起来，准确把握时代主题，掌握社会发展规律，才能正确判断党自身建设所处的历史方位的变化，使中国革命、建设和改革顺应世界潮流发展趋势，才能从世界发展大势中汲取人类一切优秀的智慧，获得更多的机遇和空间，取得更大的优势。
青年毛泽东在刚刚接受马克思主义时就开始思考“改造中国”和“改造世界”的关系，认为“中国问题本来是世界的问题，然从事中国改造不着眼及于世界改造，则所改造必为狭义，必妨碍世界”。因此，“提出‘世界’，所以明吾侪的主张是国际的；提出‘中国’，所以明吾侪的下手处”。这表明毛泽东在成为马克思主义者之初就明确要用世界眼光来考察中国问题，并以中国问题的解决推动世界问题的解决。抗日战争时期，以毛泽东为代表的中国共产党人根据日本帝国主义单独吞并中国的行动而使帝国主义内部矛盾达到空前紧张程度的判断，提出了建立国际统一战线的战略思想，指出：“中国不但应当和中国人民的始终一贯的良友苏联结合，而且应当按照可能，和那些在现时愿意保持和平而反对新的侵略战争的帝国主义国家建立共同反对日本帝国主义的关系。我们的统一战线应当以抗日为目的，不是同时反对一切帝国主义。”毛泽东还强调，我们在观察问题、思考问题和制定方针政策时，不仅需要世界眼光，而且还要学习人类社会创造的一切优秀成果，以提升党的知识水平和领导水平。新中国成立后，为了尽快实现中国的现代化，毛泽东明确指出：“我们的方针是。一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。但是，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄，机械搬运。”“外国资产阶级的一切腐败制度和思想作风，我们要坚决抵制和批判。但是。这并不妨碍我们去学习资本主义国家的先进的科学技术和企业管理方法中合乎科学的方面。工业发达国家的企业，用人少，效率高，会做生意，这些都应当有原则地好好学过来，以利于改进我们的工作……对外国的科学、技术和文化，不加分析地一概排斥，和前面所说的对外国东西不加分析地一概照搬，都不是马克思主义的态度，都对我们的事业不利。”
邓小平继承和发展了毛泽东关于坚持用马克思主义宽广眼界观察世界和学习人类一切文明成果的思想，强调中国的发展离不开世界，社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须“大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法”。他提醒全党领导干部“中国在历史上对世界有过贡献，但是长期停滞，发展很慢。现在是我们向世界先进国家学习的时候了”。江泽民在科学分析和正确判断世情国情党情发生深刻变化的基础上，强调我们党要站在世界文明发展的制高点上，以更加开放的文化态度把握世界文明进步的时代脉搏。他说：“中国的发展和进步，离不开世界各国的文明成果。我们的社会主义现代化建设，需要继承和发扬中华民族优秀文化传统，也需要学习和吸收世界各国人民包括在资本主义制度下创造的优秀文明成果。这种学习，应该立足于中国的实际，立足于增强中华民族自力更生的能力。只有这样，中国人民才能和各国人民一道，在促进世界的和平与发展方面，充分发挥自己的作用。”又说：“社会主义作为一种崭新的社会制度，只有在继承和利用资本主义社会已经创造出来的全部社会生产力和全部优秀文化成果的基础上，并结合新的实际进行新的创造，才能顺利建设成功。”从这个意义上说，“积极引进国外智力，吸收 和借鉴世界各国先进的技术和管理经验以及其他一切文明成果，加快自己的发展，是我国对外开放事业的重要组成部分。”因此，“做一名合格的政治领导者，哲学、政治学、经济学、法学、历史学、文学和科学技术等方面的知识都要学，特别要注重学习反映当代世界政治、经济、文化新发展的各种新知识，努力使自己的思想水平和知识水平适应时代前进的需要。”
新世纪以来，随着经济全球化的深入发展和我国对外开放的不断扩大，国际国内形势的相互联系日益紧密，党在极为复杂的国际环境中领导改革开放和中国特色社会主义现代化建设，如果对世界发展大势和时代特征把握不准，党的发展战略就会偏离世界潮流。因此，以胡锦涛为总书记的党中央在中共十七届四中全会上明确指出，世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。正是从这一战略高度出发，新一届党中央在建设学习型政党过程中，要求党员干部按照具有世界眼光的要求，自觉地了解国外特别是资本主义发达国家的经济、政治、文化和社会发展的最新状况，充分认识世界历史发展的丰富多彩，尊重人类社会文明的多样性，以开放包容的心态批判地吸收利用世界发达国家长期积累的知识创造、科技发明、思想文化、先进经验，并结合中国实际，制定自己的发展战略和政策措施，从而提高我们党驾驭经济社会发展的能力和水平，增强各项工作的战略性和前瞻性。胡锦涛总书记在七一讲话中还强调：“必须按照建设马克思主义学习型政党的要求，抓紧学习人类社会创造的一切科学的新思想新知识。”可以说，中国共产党建设马克思主义学习型政党的历程也是坚持世界眼光、学习人类社会优秀文明成果的历程。
总之，从中国革命、建设和改革发展的各个时期党重视学习的历史经验中，我们可以看到，中国共产党始终为顺应时代发展潮流和完成党的历史使命而坚持不懈地以宽广的世界胸怀不断学习，这是我们党历经磨难而始终走在时代前列引领社会发展进步的根本前提，也是我们党始终保持先进性、成为中国特色社会主义事业领导核心的重要保证。
责任编辑：李瑞山
[关键词]中国共产党；马克思主义学习型政党；基本经验
[中图分类号]D26 [文献标识码]A [文章编号]1006－6470(2011)05－0019－08
中国共产党自成立起就一直致力于马克思主义学习型政党的建设，积累了丰富的经验。这些基本经验，我们可以从不同的学科、专业和视角进行总结，因而会得出不同的概括和叙述。但从党在中国革命、建设和改革发展的不同历史时期所展开的学习活动的背景、任务、内容、方法、路径来看，最重要的都是为解决党在不同历史阶段所要完成的中心任务。并使党在各种艰难困苦和风险考验中保持先进性、使党始终走在时代前列引领中国发展进步，这是马克思主义政党实现与时俱进和完成历史使命的本质要求：同时，在这一历史进程中，一方面如何解决把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，这直接关系到我们党如何学习和掌握马克思主义、怎样坚持和发展马克思主义、实现马克思主义理论创新的指导思想问题，也是马克思主义方法论的内在要求，另一方面如何坚持世界眼光、培养党的战略思维能力，这是马克思主义具有世界历史性特质的内在体现，也直接关系到我们党如何正确判断自身建设所处的历史方位，运用人类文明一切优秀成果获得更多发展机遇和空间的重要问题。因此，科学地总结我们党在长期奋斗历程中所积累的独特而丰富的学习思想和实践经验，对当前进一步深入开展马克思主义学习型政党的建设，促进中国特色社会主义现代化事业发展和社会和谐，实现中华民族伟大复兴的历史重任具有重要理论价值和实践意义。
一、建设马克思主义学习型政党必须着眼于党所肩负的历史使命，始终围绕党在不同历史时期的中心任务展开
中国共产党是马克思主义政党，肩负着为实现共产主义和人类自由解放事业而奋斗的历史使命。但如何实现这一神圣使命，是一个马克思主义革命党和执政党必须深入思考的重大问题。中国共产党通过坚持不懈的实践探索和理论创新，逐步认识到党要完成所肩负的历史使命是一个非常漫长的历史过程，需要通过不断的理论学习和理论创新，以提高对人类社会发展规律、社会主义建设规律和无产阶级政党建设规律的认识，既树立共产主义的远大理想，以高尚的思想道德要求和鞭策自己，更要脚踏实地地为实现党在各个历史时期的中心任务而不懈努力。也就是说，要把马克思主义理论学习与党领导的革命、建设和改革发展实际结合起来，围绕党在不同历史时期的中心任务展开，以分析、研究和解决中国社会发展的实际问题，科学地回答时代提出的新课题，并通过理论创新，持续不断地推进中国革命、建设和改革事业的发展，提高党自身的战斗力和执政能力。这是建设马克思主义学习型政党的首要经验，也是我们党始终坚持不断学习的根本目的。
早在民主革命时期，毛泽东就强调党的理论学习的重要性，要求党的理论学习必须以解决中国革命实际问题为前提，紧密联系党的中心任务来进行。他说：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命的理论，没有历史知识，没有对与实际行动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”因此，毛泽东要求全党必须加强对马克思列宁主义理论的学习，对民族历史的学习。并要学会把马克思列宁主义的理论应用于中国的具体的环境。与中国革命的实际结合起来，与党要完成的历史任务结合起来。《在延安在职干部教育动员大会上的讲话》中他指出，“过去我们党的队伍小，只有很少的党员，现在党员的数目也并不多，但现在担负着打到日本帝国主义、建立新中国的任务，需要我们建设一个大党”，而“我们要建设大党，我们的干部非学习不可”，“如果不学习，就不能领导工作，不能改善工作和建设大党”。
新中国建立后，我们党面临着一个前所未有的伟大历史转折，党的工作重心由农村向城市转变，工作内容也从武装斗争转为经济建设。为了适应这一历史任务的变化，克服党内部分同志存在的居功自傲思想，毛泽东又一次发出加强学习的号召。要求党和军队干部围绕党的中心任务，“必须用极大的努力去学会管理城市和建设城市”。“我们必须克服困难，我们必须学会自己不懂的东西。我们必须向一切内行的人们(不管什么人)学经济工作。拜他们做老师，恭恭敬敬地学，老老实实地学。不懂就是不懂，不要装懂。不要摆官僚架子。钻进去，几个月，一年两年，三年五年，总可以学会的。”他还告诫全党：“如果我们在生产工作上无知，不能很快地学会生产工作，不能使生产事业尽可能迅速恢复和发展，获得确实的成绩，首先使工人生活有所改善，并使一般人民的生活有所改善，那我们就不能维持政权，我们就会站不住脚，我们就会要失败。”事实证明，“那一次我们学得不坏，进城以后，很快恢复了经济，成功地完成了社会主义改造。”Ⅻ在党的八大开幕词中，毛泽东又指出：“要把一个落后的农业的中国改变成为一个先进的工业化的中国，我们面前的工作是很艰苦的，我们的经验是很不够的。因此，必须善于学习。”同时，“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。即使是对于马克思主义已经了解得比较多的人，无产阶级立场比较坚定的人，也还是要再学习，要接受新事物，要研究新问题。”但后来在“文化大革命”中，我们党在对待学习的问题上走了弯路，学习的思想、内容和方法都走入极端，严重影响了解放和发展生产力这一党的中心任务的完成。
十一届三中全会后，为了尽快将我们党和国家的工作重点转移到经济建设上来，统一全党思想，使党肩负起领导社会主义现代化建设的历史重任，邓小平明确指出，“实现现代化是一场深刻的伟大革命”，“全党同志一定要善于学习，善于重新学习，”他说：“过去的革命问题解决的好不好，关键在于党的领导，现在的建设问题解决的好不好，关键也在于党的领导。也就是说，关键在于党是不是善于学习，学习得好就可以避免犯大错误，就可以少花一点钱办很多的事。”同时，针对当时新的形势和任务。以及科学技术的飞速发展，邓小平强调除了学习马列主义、毛泽东思想外，还要学习经济、科学技术、管理等现代化建设的各种知识，包括发达资本主义国家先进的科学技术。邓小平认为，加强学习是党领导人民群众实现社会主义现代化和国家繁荣富强的需要，是适应科技时代迅猛发展的需要。只有学习好， “我们党才能坚持社会主义道路，建设和发展有中国特色的社会主义，一直达到我们的最后目的，实现共产主义。”
党的十三届四中全会以来，针对国内外环境的复杂变化，江泽民站在全局和时代发展的高度指出，“我们党肩负的任务是伟大而艰巨的，这个任务就是团结和带领全国各族人民到下个世纪中叶基本实现社会主义现代化”，这一重大的历史任务，要求全党同志必须进一步加强学习。他说：“我们党历来是一个重视学习、善于学习的党。在每一个重大转折的时期，面对新形势新任务，中央都要号召全党同志加强学习。而每次这样的学习热潮，都会推动我们的事业出现大变化、大发展。”当然，学习马克思主义理论，一定“要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于对新的实践和新的发展。”同时，在新的历史条件下，为适应建设社会主义市场经济的需要，江泽民强调，我们党不但要学习传统的理论和知识，还要特别学习反映当代科学技术发展的各种新知识，只有不断学习新的更丰富的知识，才能开阔我们党领导中国特色社会主义现代化事业的视野。
党的十六大以来，为继续全面推进和发展中国特色社会主义事业，顺利实现小康社会，完成中华民族伟大复兴的历史使命，以胡锦涛总书记为首的党中央更加强调学习的重要性和迫切性。他在中共中央政治局第一次集体学习时的讲话中指出：“各级领导干部必须明白，现在社会各方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。”㈣因此，我们要“紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题能力”。现在，我们党是一个拥有8000多万党员的大党，从事着中国特色社会主义建设的伟大事业和中华民族伟大复兴的历史使命。这样的大党，这样的事业和使命，需要我们结合新的时代实践发展要求不断加强学习，只有这样，我们党才能顺应时代潮流，完成历史使命。
二、建设马克思主义学习型政党必须致力于永葆党的先进性要求，使党始终走在时代前列引领中国发展进步
先进性是马克思主义政党的根本特征，是生命所系、力量所在，始终保持先进性是马克思主义政党实现与时俱进的本质要求，也是我们党完成历史使命和中心任务的根本保证。中国共产党之所以能够成为人民团结奋斗的坚强领导核心，“归根到底。是因为我们党能够通过坚持不懈的改革创新来提高党的执政能力、保持和发展党的先进性。”离开了先进性，我们党就不可能在时代的发展中立于不败之地，就不可能得到全国各族人民的长期拥护和支持，也不可能成为革命、建设、改革的坚强领导核心。但党的先进性不是与生俱来、一劳永逸和一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进：过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。这就需要我们党坚持与时俱进，更加自觉地加强学习，坚持用马克思主义科学理论武装全党，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，才能使党始终走在时代前列引领中国发展进步。
党的先进性是一个历史范畴，“历来是随着形势和任务的变化而不断丰富和发展。时代和实践的发展，总是不断给我们党提出新的要求，也给党的先进性赋予新的内涵。”因此，作为领导中国革命和建设的中国共产党，必须根据历史发展和时代要求，不断丰富先进性的科学内涵，并由此向全党提出学习和教育的具体任务与要求，这是保持党的先进性的基础和源泉。对此，毛泽东曾强调，保持党和党员的先进性，根本途径是加强党内马克思主义理论学习和无产阶级思想教育，不断提高党员的思想觉悟，把党员教育和锻炼成坚定的共产主义战士。井冈山斗争时期，针对在“党的组织基础的最大部分是由农民和其他小资产阶级出身的成分所构成的”的现实情况，毛泽东明确提出要加强无产阶级思想的领导，反对各种非无产阶级思想，要把思想建党放在首位，主张通过学习教育把以农民和小资产阶级为主要成员的中国共产党改造成真正无产阶级的先进政党，完成党的历史使命。他说：“无产阶级思想领导的问题，是一个非常重要的问题。边界各县的党，几乎完全是农民成分的党，若不以无产阶级的思想领导，其趋向是会要错误的。”1929年12月，毛泽东又针对红四军党内的具体情况指出：“红军第四军的共产党内存在着各种非无产阶级的思想，这对于执行党的正确路线，妨碍极大。若不彻底纠正，则中国伟大革命斗争给予红军第四军的任务，是必然担负不起来的。”因此，毛泽东强调，要加强对党员的学习教育工作，“教育党员用马克思列宁主义的方法去做政治形势的分析和阶级势力的估量，”按照实际情况决定斗争策略和工作方法，这是实现党的无产阶级先进性的根本保证。后来，毛泽东多次提出，应把加强马克思主义理论学习作为党员干部尤其是高级干部的一项重要任务，认为“普遍地深入地研究马克思列宁主义的理论的任务，对于我们，是一个亟待解决并须着重地致力才能解决的大问题”。他强调，如果我们党内有相当多的干部，每人读一二十本、三四十本马恩列斯的书，那么我们党就武装起来了，我们党的水平就大大提高了。在中国共产党成为全国范围的执政党以后，毛泽东根据党的主要任务由解放生产力变为在新的社会关系下保护和发展生产力的转变，继续要求所有的党员干部发奋学习马克思主义基本理论，在提高马克思列宁主义水平的基础上，使自己成为精通政治工作和经济工作的专家。强调我们党只有通过学习，从理论上把问题搞清楚了，才能在政治上具有坚定的立场，如果“不重视学习理论，天天搞事务，一定要迷失方向”。1951年2月，中共中央还作出《关于加强理论教育的决定》，要求每个党员都应无例外地和不间断地系统学习马列主义和毛泽东同志著作，不断加强自身建设，提高党的理论水平和思想水平，保持先进性。
作为党的第二代中央领导核心，邓小平在领导中国人民进行改革开放的伟大实践中，科学判断了当今时代特征和国际形势的发展趋势，深刻汲取了世界无产阶级政党、特别是执政党建设正反两方面的经验教训，继续强调党的学习，特别是党的领导干部要带头学习和抓学习，在学习中不断推进党的先进性建设。他说：“如果不好好学习，不总结经验，我们也会在建设问题上栽跟头，”只有“学习好，才可能领导好高速度、高水平的社会主义现代化建设”。中央委员、中央和地方的高级干部要带头学习、钻研现代化经济建设，只有这样，才能改善党的领导，保持党的先进性，才能使我们党始终走在时代前列。苏东剧变后，面对日趋复杂的国际形势和不断发展 变化的国内环境，为了进一步解决提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，把党建设成为全心全意为人民服务、思想上政治上组织上完全巩固、能够经受住各种风险、始终走在时代前列、领导全国人民建设中国特色社会主义的马克思主义政党，以江泽民为核心的党的第二代中央领导集体向全党发出了“学习、学习、再学习”的号召，指出“只有加强学习，方能做到日新日日新，跟上时代前进的步伐”，这是一个关系到广大干部自身进步、关系到国家民族兴衰和社会主义现代化事业成败的重大问题，全党全民族都必须有这个共识。江泽民还把学习放在“讲学习、讲政治、讲正气”的三讲教育之首，强调学习是提高各级领导干部的理论素养、知识水平、业务本领和领导能力的根本途径，对于加强党的先进性建设具有重要意义。进入21世纪，以胡锦涛同志为总书记的党中央进一步强调学习是共产党员政治生命的源泉，是提高党的执政能力的前提和保证，是党保持先进性的思想和理论基础，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素，提出要重点抓好领导干部的理论和业务学习，以带动全党的学习。胡锦涛指出：“如果我们的领导干部不抓紧学习，不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。”通过学习，用马克思主义的科学理论武装全党，提高广大党员和干部“改造主观世界的能力，自觉加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响和侵蚀，永葆共产党人的先进性和纯洁性”。
三、建设马克思主义学习型政党必须坚持理论联系实际的马克思主义学风，不断推进马克思主义中国化理论创新
建设马克思主义学习型政党，一个关键性的问题是如何正确对待和运用马克思主义，是原封不动地从马克思主义本本出发，生搬硬套马克思主义，还是从实际出发，做到有的放矢、学以致用，这也是一个理论联系实际的马克思主义学风问题。它涉及建设马克思主义学习型政党的两个基本问题：一是如何深入学习和掌握马克思主义，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，用马克思主义理论武装全党头脑；二是如何运用马克思主义，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，不断推进马克思主义中国化时代化大众化，实现马克思主义中国化的理论创新。这是坚持科学的马克思主义观指导思想的前提，也是90年来我们党领导人民不断推进革命、建设和改革事业顺利发展的根本原因。
马克思主义作为一种先进文明，产生于西欧，它是根据西欧发达资本主义国家社会生产力和生产关系矛盾运动，并在总结世界无产阶级革命斗争经验的基础上产生的。它科学地阐明了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历史进程和发展趋势，揭示了人类社会发展的一般规律及其价值取向，对于各国无产阶级及其政党和革命人民的社会生产实践，具有普遍的适用性和长远的指导意义。无产阶级政党要完成解放全人类的历史使命，就必须以马克思主义为指导，认真学习和掌握马克思主义科学理论，并按共产主义思想体系，领导人民群众进行革命和建设。中国共产党是按照马克思列宁主义政党原则建立起来的无产阶级政党，是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，代表着最广大人民的根本利益，肩负着争取中华民族独立自由解放和实现民族复兴的伟大使命。但中国的特殊国情，是马克思恩格斯列宁等无产阶级经典作家创设的理论中所未曾遇到的特殊问题，因此，中国共产党建设马克思主义学习型政党的关键问题不是要不要用马克思主义指导中国革命和建设，而是能不能把马克思主义的基本原理与中国具体实际和时代条件相结合，以总结出符合中国社会发展实际的理论原则和新的科学论断，实现马克思主义中国化理论创新，用发展着的马克思主义指导新的实践，不断推进马克思主义中国化时代化大众化。所以，科学地对待马克思主义，坚持理论联系实际的马克思主义学风，还是教条主义地对待马克思主义，一切不顾时间、地点和条件的变化，只“唯书”、“唯上”、“不唯实”，是检验建设马克思主义学习型政党成败的试金石。
从党的90年发展进程来看，我们党在历史上的一些时期曾犯过错误，甚至遇到严重挫折，根本原因就在于教条主义地对待马克思主义，既不能把握马克思主义的实质，也不能深入了解中国的基本国情，因而使当时的指导思想脱离了中国实际；我们党能够依靠自己和人民的力量纠正错误，在挫折中奋起，继续胜利前进，根本原因也就在于弘扬理论联系实际的马克思主义学风，重新恢复和坚持马克思主义实事求是的思想路线。20世纪20年代末期和30年代前期。以王明为代表的“左倾”教条主义者机械地对待马克思主义，把马克思主义“教条化”。把共产国际决议和苏联经验“神圣化”、“绝对化”，提出了一系列脱离中国实际的“以城市为中心”举行武装暴动夺取革命胜利的错误观点，结果使中国革命几乎陷入绝境。以毛泽东为代表的中国共产党人认为，解决中国问题必须从中国实际出发，走自己的路，不能照搬外国经验。他说：“马克思主义的‘本本’是要学的，但是必须同中国的实际情况相结合，我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际的本本主义。”这就明确了马克思主义实践性的本质要求。延安时期，为了彻底批判和克服教条主义的错误，毛泽东非常重视马克思主义学风建设，并把学风问题与党风问题联系起来，指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”他先后发表《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》和《学习与时局》等一系列重要文章，深刻批判了教条主义、经验主义和主观主义对中国革命的危害，对中国共产党人为什么要学习马克思主义、学习马克思主义什么内容、怎样学习马克思主义等问题进行了深刻而全面的阐述。强调“中国共产党人只有在他们善于应用马克思列宁主义的立场、观和方法，善于应用列宁斯大林关于中国革命的学说，进一步从中国的历史实际和革命实际的认真研究中，在各方面作出合乎中国需要的理论性的创造，才叫做理论和实际相联系”。这是科学对待马克思主义的本质。正是以毛泽东为代表的中国共产党人，始终坚持理论联系实际的马克思主义学风，不断推进马克思主义中国化的历史进程，深刻把握马克思主义与中国革命具体实践相结合的真谛，才终于找到了一条农村包围城市、最后夺取全国胜利的有中国特色的革命道路，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，并在革命胜利后对建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义进行了艰辛探索，以创造性的内容为马克思主义宝库增添了新的财富。
改革开放以来，以邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的中国共产党人，继续发扬理论联系实际的马克 思主义优良学风，坚持把马克思主义基本原理与时代特征和具体实际相结合，不断创新马克思主义中国化的理论成果，并把对理论的学习在全党形成制度、形成风气，以有效的学习提高党的创新能力、执政能力，增强党的生机活力。我们党“坚信马克思主义基本原理是颠扑不破的科学真理，坚信马克思主义必须随着实践发展而不断丰富和发展，从来不把马克思主义看成是空洞、僵硬、刻板的教条。马克思主义，理论源泉是实践，发展依据是实践，检验标准也是实践。任何固守本本、漠视实践、超越或落后于实际生活的做法都不会得到成功”。对此，邓小平曾指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国……只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展。”因此，“不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义，不是真正的马克思主义者。”江泽民也反复指出：“马克思主义是从实际中来并被实践所证明了的科学理论，只有联系实际，才能真正学懂，也只有联系实际才能真正用好。从党的历史上看，什么时候理论和实际结合得好，党的事业就蓬勃发展；反之，党的事业就受到挫折。”新世纪以来，胡锦涛总书记结合新的时代特征和国情继续推进马克思主义中国化，丰富和发展马克思主义，提出了建设学习型政党、构建学习型社会的重大战略思想，号召全党要加强理论学习，在学习中“坚持理论和实践的统一、学习和运用的统一、继承和发展的统一，把马克思主义的学习和研究同解决我国改革开放和现代化建设的实际问题紧密结合起来，同实现全面建设小康社会的宏伟目标紧密结合起来，同推进党的建设新的伟大工程紧密结合起来，同改造客观世界和主观世界的实际行动紧密结合起来”。总之，中国共产党的发展史，就是一部学习史、一部理论联系实际的马克思主义中国化理论创新史。中国共产党的诞生和成长，中国革命和建设的探索和成功，就是不断学习马克思主义并持续把马克思主义基本原理同中国实际与时代发展相结合、不断推进马克思主义中国化时代化大众化的结果。
四、建设马克思主义学习型政党必须坚持世界眼光，学习人类社会创造的一切文明成果以提高党的知识水平和治国理政水平
马克思主义是世界历史的产物，也是人类文明成果的继承、创新和升华，这是马克思主义理论的特质。因此，中国共产党坚持以马克思主义理论为指导，就必须始终坚持世界眼光，学习人类社会创造的一切文明成果以提高党的知识水平、领导水平和执政能力，这是我们党建设马克思主义学习型政党的必然要求和重要经验。事实上，自资本主义使人类开始了真正的世界历史时代起，任何一个民族和国家的发展都不能脱离世界而孤立地发展，都不可能游离于世界文明发展大道。在这样的世界历史条件下，一个马克思主义政党能否坚持世界眼光、尊重学习人类文明优秀成果，善于运用人类文明智慧，对民族和国家的发展至关重要。列宁在1919年俄共第八次全国代表大会上曾指出：“没有资本主义文化的遗产，我们建不成社会主义。除了用资本主义遗产留给我们的东西以外，没有别的东西可以用来建设共产主义。”这也告诉我们：中国共产党只有坚持世界眼光，将国内形势和国际大局结合起来，准确把握时代主题，掌握社会发展规律，才能正确判断党自身建设所处的历史方位的变化，使中国革命、建设和改革顺应世界潮流发展趋势，才能从世界发展大势中汲取人类一切优秀的智慧，获得更多的机遇和空间，取得更大的优势。
青年毛泽东在刚刚接受马克思主义时就开始思考“改造中国”和“改造世界”的关系，认为“中国问题本来是世界的问题，然从事中国改造不着眼及于世界改造，则所改造必为狭义，必妨碍世界”。因此，“提出‘世界’，所以明吾侪的主张是国际的；提出‘中国’，所以明吾侪的下手处”。这表明毛泽东在成为马克思主义者之初就明确要用世界眼光来考察中国问题，并以中国问题的解决推动世界问题的解决。抗日战争时期，以毛泽东为代表的中国共产党人根据日本帝国主义单独吞并中国的行动而使帝国主义内部矛盾达到空前紧张程度的判断，提出了建立国际统一战线的战略思想，指出：“中国不但应当和中国人民的始终一贯的良友苏联结合，而且应当按照可能，和那些在现时愿意保持和平而反对新的侵略战争的帝国主义国家建立共同反对日本帝国主义的关系。我们的统一战线应当以抗日为目的，不是同时反对一切帝国主义。”毛泽东还强调，我们在观察问题、思考问题和制定方针政策时，不仅需要世界眼光，而且还要学习人类社会创造的一切优秀成果，以提升党的知识水平和领导水平。新中国成立后，为了尽快实现中国的现代化，毛泽东明确指出：“我们的方针是。一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。但是，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄，机械搬运。”“外国资产阶级的一切腐败制度和思想作风，我们要坚决抵制和批判。但是。这并不妨碍我们去学习资本主义国家的先进的科学技术和企业管理方法中合乎科学的方面。工业发达国家的企业，用人少，效率高，会做生意，这些都应当有原则地好好学过来，以利于改进我们的工作……对外国的科学、技术和文化，不加分析地一概排斥，和前面所说的对外国东西不加分析地一概照搬，都不是马克思主义的态度，都对我们的事业不利。”
邓小平继承和发展了毛泽东关于坚持用马克思主义宽广眼界观察世界和学习人类一切文明成果的思想，强调中国的发展离不开世界，社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须“大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法”。他提醒全党领导干部“中国在历史上对世界有过贡献，但是长期停滞，发展很慢。现在是我们向世界先进国家学习的时候了”。江泽民在科学分析和正确判断世情国情党情发生深刻变化的基础上，强调我们党要站在世界文明发展的制高点上，以更加开放的文化态度把握世界文明进步的时代脉搏。他说：“中国的发展和进步，离不开世界各国的文明成果。我们的社会主义现代化建设，需要继承和发扬中华民族优秀文化传统，也需要学习和吸收世界各国人民包括在资本主义制度下创造的优秀文明成果。这种学习，应该立足于中国的实际，立足于增强中华民族自力更生的能力。只有这样，中国人民才能和各国人民一道，在促进世界的和平与发展方面，充分发挥自己的作用。”又说：“社会主义作为一种崭新的社会制度，只有在继承和利用资本主义社会已经创造出来的全部社会生产力和全部优秀文化成果的基础上，并结合新的实际进行新的创造，才能顺利建设成功。”从这个意义上说，“积极引进国外智力，吸收 和借鉴世界各国先进的技术和管理经验以及其他一切文明成果，加快自己的发展，是我国对外开放事业的重要组成部分。”因此，“做一名合格的政治领导者，哲学、政治学、经济学、法学、历史学、文学和科学技术等方面的知识都要学，特别要注重学习反映当代世界政治、经济、文化新发展的各种新知识，努力使自己的思想水平和知识水平适应时代前进的需要。”
新世纪以来，随着经济全球化的深入发展和我国对外开放的不断扩大，国际国内形势的相互联系日益紧密，党在极为复杂的国际环境中领导改革开放和中国特色社会主义现代化建设，如果对世界发展大势和时代特征把握不准，党的发展战略就会偏离世界潮流。因此，以胡锦涛为总书记的党中央在中共十七届四中全会上明确指出，世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。正是从这一战略高度出发，新一届党中央在建设学习型政党过程中，要求党员干部按照具有世界眼光的要求，自觉地了解国外特别是资本主义发达国家的经济、政治、文化和社会发展的最新状况，充分认识世界历史发展的丰富多彩，尊重人类社会文明的多样性，以开放包容的心态批判地吸收利用世界发达国家长期积累的知识创造、科技发明、思想文化、先进经验，并结合中国实际，制定自己的发展战略和政策措施，从而提高我们党驾驭经济社会发展的能力和水平，增强各项工作的战略性和前瞻性。胡锦涛总书记在七一讲话中还强调：“必须按照建设马克思主义学习型政党的要求，抓紧学习人类社会创造的一切科学的新思想新知识。”可以说，中国共产党建设马克思主义学习型政党的历程也是坚持世界眼光、学习人类社会优秀文明成果的历程。
总之，从中国革命、建设和改革发展的各个时期党重视学习的历史经验中，我们可以看到，中国共产党始终为顺应时代发展潮流和完成党的历史使命而坚持不懈地以宽广的世界胸怀不断学习，这是我们党历经磨难而始终走在时代前列引领社会发展进步的根本前提，也是我们党始终保持先进性、成为中国特色社会主义事业领导核心的重要保证。
责任编辑：李瑞山