论文部分内容阅读
劳动教育是德、智、体、美教育的重要载体，是新时代“五育并举”育人模式的重要环节。为了推动我国中小学劳动教育的实施，我们有必要借鉴、吸纳发达国家中小学劳动教育的成功经验，以提升我国中小学生的劳动素养。
发达国家中小学劳动教育对我国的启示
【摘 要】
：
劳动教育是德、智、体、美教育的重要载体，是新时代“五育并举”育人模式的重要环节。为了推动我国中小学劳动教育的实施，我们有必要借鉴、吸纳发达国家中小学劳动教育的成功经验，以提升我国中小学生的劳动素养。
【出 处】
：
四川职业技术学院学报
【发表日期】
：
2020年01期
【基金项目】
：
四川省遂宁市社会科学联合会2021年度社科研究课题自筹项目“遂宁市小学生劳动教育问题与对策研究”（SN21C003）； 四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川义务教育高质量发展研究中心项目“积极心理学视域下中小学生劳动品质的培养路径研究”（YWZC-2022-19）；
其他文献
动力学相似是指当两系统的参数满足一定相关条件（相似准则）时，两系统动力学响应也会相似甚至成比例。相似模型试验源自流体力学中的无量纲参数及相似理论，工程师可利用缩比模型测试结果来预报实际结构的流体动力学特性。例如，通过在风洞中的模型测试预测实际飞行器的空气动力学特性，通过在拖曳池船模试验估算实际船舶阻力等。当前相似理论已拓展到结构动力学和声学领域，使工程上可利用缩比模型的测试结果去预报大型复杂结构的
期刊
随着近年来新课程标准的普及应用,数学游戏在教学过程当中的应用频率也不断提高。新课程标准当中明确指出,教师应当立足于学生自身的生活实践,在教学过程当中设置一些趣味性的数学游戏。具体而言,教师可以通过做游戏、讲故事、角色扮演等形式来充分激发学生对于数学知识的学习兴趣,促使学生在轻松愉悦的环境之中掌握数学知识,应用数学知识。本文对于数学游戏的应用意义展开了探讨,并结合工作经验汇总出了几条数学游戏的运用策
期刊
实现了营业业务中心线上工作作业管理模式的探索,固化了业务中心模式,用标准化服务来规范工作流程,提高了营业业务中心服务水平,实现了企业内部管理优化。同时有效提升了用户通过线上办理业务的效率,优化用户体验,从而固化线上用户。
会议
目前,经济发展迅速,我国的综合国力的发展也日新月异,初中教育教学的发展也有了一定的提高。为了更好地教育出符合时代和社会要求的优秀人才,教学方式和教育内容需要不断优化,初中教育是学生接受教育的基础阶段,学习兴趣的建立可以为学生后期更加长远的学习做好铺垫。因此,为了进一步提升小学数学的有效性,教师也在不断寻求新的教学方法。教师尝试利用教育游戏的方式来激发学生的学习热情和兴趣。显而易见,游戏化教学的方式
会议
伴随云计算、物联网、大数据、人工智能等信息技术的快速发展，如今高校图书馆的建设也融入了全新的理念和技术，智能图书馆随之应运而生。本文以信息化为背景，探讨智能图书馆的概念和特征，提出高校智能图书馆的建设意义和途径，以期可为我国智能图书馆的可持续发展提供借鉴。
期刊
大数据主要是指具备高容量和高速度，并且存在多种类型信息资产的总称，而大数据技术的应用需要较高的成本，同时也带来较高的效益，是一种形式创新的信息处理能力。通过对大数据分析技术进行应用，能够及时收集、归纳和分析医疗行业的状况，更加准确挖掘出医疗细分领域中有价值的信息内容，为顺利实施医学工作的研究和临床实践工作提供较为重要的推动作用。现如今对于医疗大数据分析技术，其中主要包括人工智能和数据库等内容，被广
期刊
＜正＞2012年，北海航海保障中心烟台航标处航标设备检验检测实验室（以下简称实验室）建成并投入运行，这是海事系统首家专业化的航标设备检验检测实验室。10年来，烟台航标处深耕航标设备专业化管理、航标技术创新突破、行业技术制定完善等领域，先后取得山东省、中国航海学会等省部级科技进步奖3项，国家专利6项，软件著作权2项，参与修订行业技术标准3项，提交并获IALA采纳国际履约提案4项，获得中国合格评定国家
期刊
2021年“碳达峰、碳中和”被首次写入政府工作报告，与之有关的环保概念也引起了大众的关注。锂离子电池作为环保的新能源载体之一，也是实现“碳达峰、碳中和”重要组成之一。该文从锂电行业相关企业内部实验室中，筛选了通过中国合格评定国家认可委员会（CNAS）认可的实验室名录，同时对认可项目数量、认可时间、认可实验室所在地区等因素进行了分析，为后续锂离子电池相关企业内部实验室的CNAS认可提供参考，使实验室
期刊
检验检测是国家质量基础设施的重要组成部分。检验检测行业是国家重点支持发展的高技术服务业和生产性服务业，在提升产品质量、推动产业升级、保护生态环境、促进经济社会高质量发展等方面发挥着重要作用。本文以广州汇标检测技术中心为例，简要分析了民营检验检测企业发展要素。
期刊
基于“三生教育”理念的小学劳动教育课程以生活教育为目标，以生存教育为基础，以生命教育为根本。从日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三个方面来确定劳动课程内容，通过生存课堂、生命课堂和生活课堂促进三生教育、劳动教育实践与理论的有机融合，努力实现在劳动中达到培养全面发展的人的目标。
期刊