【摘 要】语文这门学科看似简单，实则不简单。究竟怎样学好语文？是教师和学生都非常关注的一个普遍问题。多年来，语文教学质量提升的瓶颈就在于课堂教学有效性非常低下。因此，我认为应当采取积极有效的措施，切实搞好语文教学，提升学生的语文成绩，提升语文课堂教学的有效性。
　　【关键词】高中语文 课堂教学 有效性
　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.150
　　语文是一门语言学科，也是一门非常重视基础和平时积累的学科。在高中语文的教学和学习阶段，有的学生觉得语文好学，有的学生觉得语文难学，很多学生包括部分教师甚至都认为语文学习没有什么特别的技巧，不外乎背背记记，平时多做积累。这种观念是非常片面的，很多教师在这种观念的指导下开展的语文教学有效性非常差，大多都是按照课本教材内容，进行单调的讲解，学生的学习积极性和自主创新意识都没有得到很好的开发。处于高中这个阶段，学生的思维表达能力、对文章的感受能力和情感鉴赏能力都远远强于小学阶段和初中阶段，简而言之，语文教学要适应学生的精神层次和发展水平，因此，针对高中生的语文教学，应当注重学生的自主创新意识，激发学生的学习兴趣，力争最大限度地提升课堂教学的有效性。根据本人多年的高中语文教学经验，我认为可以从以下几个方面提升高中语文课堂教学的有效性。
　　一、帮助学生形成正确的学习方法
　　做任何事情都要掌握一定的技巧和方法，学习活动也不例外。教师不仅仅要教会学生课本上的基础知识，也要教会学生如何有效地去学习，帮助学生形成正确的学习方法。语文既然是一门语言学科，那么语文学习对学生的听、说、读、写能力自然有着很高的要求，因此，要着力培养学生听说读写的综合能力。这种综合能力培养的关键在于课堂教学，学生在语文课堂上的学习，不仅仅需要接受语文学科中所涉及到的基础知识点，更要从整体上把握一篇文章所体现的中心思想和层次。但课堂教学时间毕竟有限，仅仅依靠课堂教学，学生很难真正把握语文学习的真谛，这就需要学生在课下进行必要的自主学习和复习。进行自主学习和复习时，学生的学习方法就显得尤为重要了。课下复习，不只是简单地对课堂教学内容进行回顾和识记，还需要学生能够积极有效地思考、领悟。正所谓“温故而知新”，揭示的就是这个道理。即便是在课堂教学中，教师讲课也是针对全班同学进行讲解的，很难百分百照顾到每一个学生的现实需要。对于讲师的讲解，怎样去理解，怎样去体会，这是教师所不能替代学生完成的，需要学生自己去把握。因此，无论是在课堂教学过程中，还是在课下，学生都需要掌握正确的学习方法。教师虽不能完全指明哪一类学习方法更有效，但可以帮助学生养成良好的学习习惯，指导学生学会如何去学习，并形成有效的学习方法，这些都能为提升语文教学的有效性发挥积极的作用。
　　二、创设合理的情境，激发学生的课堂学习兴趣
　　要想提高课堂教学有效性，就必须善于激发学生的学习兴趣。而要激发学生的学习兴趣，有时候就必须借助一定的情境设置，让学生在一定的情境下去学习，往往能收到意想不到的效果。语文这门学科所涉及的知识面非常广泛，这是其他学科难以比拟的，说它包罗万象、博大精深，也一点不夸张。因此，在高中语文教学中，教师要善于针对学生的不同特点，借助一些手段和方法，形成良好的课堂情境。比如用小故事作为课堂教学的导入语，引发学生深入思考。也可以借助先进的多媒体视听技术，根据教材内容，创设真实的情境，让学生身临其境地感受文章中的思想和内容。还可以根据学生的兴趣，积极有效地开展各种相关的研究性活动，让学生根据自己的爱好选择一些自己比较感兴趣的问题进行讨论和研究。这样，既可以促使学生进行深入的思考，也可以激发学生的思维能力，活跃课堂气氛，也有利于形成良好的课堂教学效果。此外，激发学生的学习兴趣，也是教育教学的目标之一。语文所涉及的内容不比数理化那样精确，往往所讨论的问题，都没有唯一固定的答案，这样的研究性活动，可以很大程度地鼓励学生发挥创新性思维，让每个学生都能从自己的角度去看待问题、分析问题并解决问题。让学生根据自己的兴趣爱好进行发言讨论，既能增强学生的创新意识，也可以满足学生对成就感的渴望。教师也要对类似的研究性活动给予必要的指导和肯定，对学生积极的讨论结果加以充分肯定，并鼓励他们再接再厉。对于一些片面的观点，要加以有效的引导。如此这般，学生的学习积极性便能得到极大的提高，课堂教学的有效性也能得到很好的保证。
　　三、采用多元化教学，激活语文课堂
　　一名优秀的语文教师，必须掌握多种教学形式，并能够灵活地加以运用。单调死板的教学形式，容易打击和抑制学生的积极性和创造性，不利于学生兴趣的提升；生动活泼的教学形式，则能够很好地调动学生的学习积极性，提升他们的学习兴趣。这就要求教师在日常的课堂教学过程中，要丰富自己的教学形式，要采用多种教学形式，如问答式、讨论式、演讲式及游戏式等教学形式。涉及到某一具体的教学形式，教师需要灵活地加以运用。此外，现代的多媒体技术，能够帮助教师丰富自己的教学手段。当前的教学课程与现代科学技术结合的比较紧凑，从而使得教学内容得到了极大的扩展，教学效率也得到了极大的提升。教师可以充分利用现代的教学设施，将这些先进的教学设施引入到课堂教学中来。这既能帮助学生拓展想象空间，又可以将课本知识生动有趣地再现于课堂，还能够使学生更直观地去体会课堂内容，增加学习的乐趣。因此，积极采用多元化教学，对激活语文课堂有很大的辅助作用，对提升高中语文教学的有效性也是大有裨益的。
　　语文作为一门基础的教育学科，对学生基本素质的形成有着很好的铺垫和促进作用。而高中语文学习，无论是对学生素质的进一步提升，还是对学生的升学考试，都发挥着重要的作用，占据着举足轻重的低位。因此，采取有效的策略和措施，切实提升高中语文教学的有效性，就显得尤为重要。这要求教师在提升自身素质的基础上，在学习方法上对学生加以正确有效的引导，帮助他们养成良好的学习习惯，学会正确的学习方法；在学生语文学习的兴趣上加以有效的引导和激发。教师应结合课本内容和学生的学习特点，创设必要的情境，引导和激发学生的学习兴趣。对于语文课堂教学，教师要善于采用多种教学形式，尤其是现代的教学设施，以最大限度地激活语文课堂。这些都对提升高中语文教学的有效性有着莫大的指导作用和现实意义。