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阅读教学的质量取决于对阅读本体的理解和把握,只有正确理解阅读的内涵,抓住阅读教学的本质,才能切实提高阅读教学的水平。以PISA、PIRLS和NAEP为代表的阅读评价项目,建构了科学、严密的评价框架,代表了当下阅读理论研究的最新成果,在什么是阅读、为什么阅读、阅读什么和如何阅读等方面为我国的阅读教学提供了很好的启示。