论文部分内容阅读
受教育局的派遣，我到新加坡卓越教育集团支教，参与了这所民办园的筹建、设计、装修等前期准备工作。作为公办园出来的园长，我希望科学合理利用幼儿园已有活动空间，保障功能齐全，最大限度地满足幼儿活动的需求，在此基础上再凸显個性。而民办教育集团有着自己的设计理念和个性要求，两者的冲突和矛盾自然不可避免。通过交流沟通，最终我们很好地达成了共识，我把这个过程形容为通过小提琴不同琴弦的相互振动，奏出“琴弦合音”。
G弦定调
在幼儿园环境的营造上，一方面，我们沿袭了卓越教育集团一贯使用的主色调“红、白、蓝”，并围绕设计主题“城堡”展开。幼儿园的门头是城堡，教室的门口是小城堡式的灯光投射，操场上的主体活动器材是一个大大的城堡乐园。这些就像小提琴的G弦，给整个装修设计定下了风格基调。另一方面，我们遵循浙江省一级一类园的新标准新要求，将已有的场馆进行合理调整，争取做到最优化，满足幼儿在幼儿园生活和学习的需要。比如，为了让活动室的游戏空间更大一些，我一遍遍向集团董事会成员陈述打通午睡间和活动室的理由，最终我的提议获得通过，设计师利用帘幔进行有效的分割，既不影响幼儿午睡，也使整个活动室变得更加明亮宽敞。加上墙纸和涂料的分别运用，巧妙地分割了午睡室和活动室不同功能指向的空间。又如，原来的盥洗室面积很小，只有16平方米，我们利用圆形的洗手台进行巧妙分割，分出男女幼儿厕所和成人洗手台等，以满足功能需要。这些活动室基本框架的形成，犹如“G弦定调”，丰满浑厚，定下了设计中的“基础音列”。
拨奏跳弓
集团为了突出幼儿园的“新”与“特”，有两个宣传已提早定调，不能更改，一个是城堡门头，的确能吸引人的眼球；另一个就是一般幼儿园不会考虑的室内高尔夫球室与演播室。这犹如小提琴演奏时的拨奏，右掌内侧已经压在琴马上方的琴弦上，我们要做的是怎样拨弦跳弓，把这些“顿音”处理得更加轻巧、灵敏。
我初看门头效果设计图时，虽有惊艳之感，但心里想的是公立幼儿园肯定不会拿巨资来打造一个仅仅供人欣赏的门头，这不是浪费吗？反过来又一想，无论是谁路过幼儿园看见这个城堡，肯定会被吸引而驻足欣赏，这不就是一个巨大的广告牌吗？因此，我一再与设计师沟通，是否能把城堡与幼儿的户外运动功能结合起来。后来因为材质和工艺的问题放弃了想法，只是打通了底层城堡的门，便于今后带孩子过来散步，也算是一块欣赏区域吧。
幼儿园有个挑高9米的多功能厅，为了更好地利用空间，我们按室内搭建工艺做了隔层，分出两个层高为4米左右的活动室。由于面积比较大，为安全起见，下面的活动室用了两根大柱子作为支撑。于是，我们把这两根大柱子装饰成两棵大树，依着大树的分割，开辟出两间有巨幅屏幕的高尔夫球室，把整个室内空间打造成一片原始森林，里面有草地、墙绘，有模拟击打杆洞。更重要的是这个室除了能开展高尔夫教学，还具备一室多用的功能，小朋友可以在此开展室内游戏，也可以排演儿童剧，避免了场地因功能单一而造成浪费。
至于演播室，我们借鉴运用了直播间的投影灯与演播台，与门厅一体机直接相连，设置沙发、图书架等休息区。相信随着孩子们慢慢长大，这里会成为“卓越儿童电视台”的发轫地，成为孩子们展示自身才艺的平台。
除此之外，我们还创设了绿色田园风格的绘本馆，长着异形门的科学探索室……对三楼的楼顶平台也进行了大胆的设计与改造，整个场地定位为户外游戏场地，把种植园地搬到了楼顶，用原木台阶进行分割，旁边是水池假山，鱼儿嬉戏，荷叶连连，小朋友既可以玩水也可以观察，用水桶等工具给植物浇水。宽阔的人造草坪上，小朋友还可以自由开展游戏活动。
连弓分弓
功能室的选择和设计确定以后，怎样把各个楼层的幼儿活动室连成一个整体，需要确定整体基调，这种连接犹如演奏中的连弓，只有拉出不同音高的音符，才能体现圆润、持续而优雅的音流。卓越教育集团“红、蓝、白”是三大主色调，但色彩浓重的正红正蓝做小色块的装饰还可以，如果大面积运用并不适合幼儿园。于是我们把这种色调微调，每个楼层用一种主色调进行统一。例如，托小班楼层用粉红系，小中班楼层用粉蓝系，中大班则用了粉绿系。每个活动室，大至午睡室的墙纸，小至马桶的颜色都进行了色系的统整和搭配。大幅使用的活动室落地窗帘，统一选择了红、蓝、白条块色调，凸显集团已有的主色调，以保证整体色彩的和谐。
幼儿园使用频率最高的是各班的活动室，每一个活动室就是能拉响一个音的弓法，是与“连弓”相对的“分弓”。活动室的基本设置完成后，我根据不同年龄段幼儿的特点和空间分割需求，为每个活动室精心挑选了不一样的家具，统一使用了双层床，节约出更多的空间供孩子活动。
“营造家庭般的温馨”是师生们共同打造活动室空间的主旨。每个活动室可以从教师的喜好、幼儿的兴趣点出发，各自确定班级活动室主题，进行功能性装饰。我们一改公立园以“剪、画、贴”为主的装饰方式，拨出一定的经费，让教师们先通过广泛的研讨确定主题，避免彼此间的重复和浪费，再从淘宝网搜寻、购买不同材料进行装饰。教师们集思广益，各展才能，创造出“蓝色海洋风”“清新田园风”“维尼熊乐园”“托马斯火车城”等不同主题风格的空间。各班针对园本课程特色和需求，设有语言区、美工区等各类游戏区，同时每班都有留白的区域用于进行个性化设置，打造既有共性又富有个性的“卓越小家”。
公派园长从事民办教育，从意识形态到工作方式，有着许多来自于市场的冲击和落差，但换另一个角度看，因为能突破工程招标、经费使用等限制，也可以更好地实现对环境创设的设想，在相互的交融碰撞中奏响“琴弦合音”。
G弦定调
在幼儿园环境的营造上，一方面，我们沿袭了卓越教育集团一贯使用的主色调“红、白、蓝”，并围绕设计主题“城堡”展开。幼儿园的门头是城堡，教室的门口是小城堡式的灯光投射，操场上的主体活动器材是一个大大的城堡乐园。这些就像小提琴的G弦，给整个装修设计定下了风格基调。另一方面，我们遵循浙江省一级一类园的新标准新要求，将已有的场馆进行合理调整，争取做到最优化，满足幼儿在幼儿园生活和学习的需要。比如，为了让活动室的游戏空间更大一些，我一遍遍向集团董事会成员陈述打通午睡间和活动室的理由，最终我的提议获得通过，设计师利用帘幔进行有效的分割，既不影响幼儿午睡，也使整个活动室变得更加明亮宽敞。加上墙纸和涂料的分别运用，巧妙地分割了午睡室和活动室不同功能指向的空间。又如，原来的盥洗室面积很小，只有16平方米，我们利用圆形的洗手台进行巧妙分割，分出男女幼儿厕所和成人洗手台等，以满足功能需要。这些活动室基本框架的形成，犹如“G弦定调”，丰满浑厚，定下了设计中的“基础音列”。
拨奏跳弓
集团为了突出幼儿园的“新”与“特”，有两个宣传已提早定调，不能更改，一个是城堡门头，的确能吸引人的眼球；另一个就是一般幼儿园不会考虑的室内高尔夫球室与演播室。这犹如小提琴演奏时的拨奏，右掌内侧已经压在琴马上方的琴弦上，我们要做的是怎样拨弦跳弓，把这些“顿音”处理得更加轻巧、灵敏。
我初看门头效果设计图时，虽有惊艳之感，但心里想的是公立幼儿园肯定不会拿巨资来打造一个仅仅供人欣赏的门头，这不是浪费吗？反过来又一想，无论是谁路过幼儿园看见这个城堡，肯定会被吸引而驻足欣赏，这不就是一个巨大的广告牌吗？因此，我一再与设计师沟通，是否能把城堡与幼儿的户外运动功能结合起来。后来因为材质和工艺的问题放弃了想法，只是打通了底层城堡的门，便于今后带孩子过来散步，也算是一块欣赏区域吧。
幼儿园有个挑高9米的多功能厅，为了更好地利用空间，我们按室内搭建工艺做了隔层，分出两个层高为4米左右的活动室。由于面积比较大，为安全起见，下面的活动室用了两根大柱子作为支撑。于是，我们把这两根大柱子装饰成两棵大树，依着大树的分割，开辟出两间有巨幅屏幕的高尔夫球室，把整个室内空间打造成一片原始森林，里面有草地、墙绘，有模拟击打杆洞。更重要的是这个室除了能开展高尔夫教学，还具备一室多用的功能，小朋友可以在此开展室内游戏，也可以排演儿童剧，避免了场地因功能单一而造成浪费。
至于演播室，我们借鉴运用了直播间的投影灯与演播台，与门厅一体机直接相连，设置沙发、图书架等休息区。相信随着孩子们慢慢长大，这里会成为“卓越儿童电视台”的发轫地，成为孩子们展示自身才艺的平台。
除此之外，我们还创设了绿色田园风格的绘本馆，长着异形门的科学探索室……对三楼的楼顶平台也进行了大胆的设计与改造，整个场地定位为户外游戏场地，把种植园地搬到了楼顶，用原木台阶进行分割，旁边是水池假山，鱼儿嬉戏，荷叶连连，小朋友既可以玩水也可以观察，用水桶等工具给植物浇水。宽阔的人造草坪上，小朋友还可以自由开展游戏活动。
连弓分弓
功能室的选择和设计确定以后，怎样把各个楼层的幼儿活动室连成一个整体，需要确定整体基调，这种连接犹如演奏中的连弓，只有拉出不同音高的音符，才能体现圆润、持续而优雅的音流。卓越教育集团“红、蓝、白”是三大主色调，但色彩浓重的正红正蓝做小色块的装饰还可以，如果大面积运用并不适合幼儿园。于是我们把这种色调微调，每个楼层用一种主色调进行统一。例如，托小班楼层用粉红系，小中班楼层用粉蓝系，中大班则用了粉绿系。每个活动室，大至午睡室的墙纸，小至马桶的颜色都进行了色系的统整和搭配。大幅使用的活动室落地窗帘，统一选择了红、蓝、白条块色调，凸显集团已有的主色调，以保证整体色彩的和谐。
幼儿园使用频率最高的是各班的活动室，每一个活动室就是能拉响一个音的弓法，是与“连弓”相对的“分弓”。活动室的基本设置完成后，我根据不同年龄段幼儿的特点和空间分割需求，为每个活动室精心挑选了不一样的家具，统一使用了双层床，节约出更多的空间供孩子活动。
“营造家庭般的温馨”是师生们共同打造活动室空间的主旨。每个活动室可以从教师的喜好、幼儿的兴趣点出发，各自确定班级活动室主题，进行功能性装饰。我们一改公立园以“剪、画、贴”为主的装饰方式，拨出一定的经费，让教师们先通过广泛的研讨确定主题，避免彼此间的重复和浪费，再从淘宝网搜寻、购买不同材料进行装饰。教师们集思广益，各展才能，创造出“蓝色海洋风”“清新田园风”“维尼熊乐园”“托马斯火车城”等不同主题风格的空间。各班针对园本课程特色和需求，设有语言区、美工区等各类游戏区，同时每班都有留白的区域用于进行个性化设置，打造既有共性又富有个性的“卓越小家”。
公派园长从事民办教育，从意识形态到工作方式，有着许多来自于市场的冲击和落差，但换另一个角度看，因为能突破工程招标、经费使用等限制，也可以更好地实现对环境创设的设想，在相互的交融碰撞中奏响“琴弦合音”。