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摘要：地图是地理学科的“第二语言”，包含着大量的地理知识，是该科特有的信息承载与学习工具。地图教学不但是地理学习的关键方式，而且是地理根本的学习方式之一，经常使用地图也是地理教育环节的主要特点之一。
关键词：地理教学；地图；应用
一、在地理教学中合理运用地图进行教学的意义
1、只有学生读懂了地图才能建立起学习地理的兴趣。地图是文字的载体，通过地图可以表示出不同区域里的不同的地理事物，这些事物通过地图标示出来就可以让学生在他们的头脑中建立起鲜明生动的映像。学生大多都对地图有很强的好奇心，如果老师能开始就引导学生喜欢地图，让学生对地图产生兴趣，就必然能够使学生建立起学习地理的兴趣。因为只有能读懂图的学生才能学得好地理。甚至也可以说，学生怕学习地理的原因大多都是看不懂地图导致的。
2、只有合理运用地图教学才能有效增强学生对地理事物的记忆能力。科学合理使用地图在教学上的作用是其他教学手段难以代替的，运用地图教学所产生的教学效果也是非常令人满意的。因为教师边授课边用地图描绘就能使各种各种的复杂地理事物在学生的头脑中留下很深刻的印记，这样在让学生不断获得对地图的感知的同时还有效增强了学生对地理事物的记忆能力。如果说在地理教学中忽略了地图的作用，只是让死记硬背地理知识那是枯燥无味的，所以地理教学中必须要使用地图，这样不但可以激发学生的学习兴趣，而且还可以增强学生的记忆力。
3、通过地图教学可以大大提高学生的空间思维能力。在教学中使用地图就可以让学生在头脑中形成可视和可感的地图形象，这个时候他们的空间感受就会逐渐增强。学生一旦建立起相当强的地理事物空间感，就更容易感受到获取知识满足感。
二、科学地使用地图展开地理课堂教学方法应用
1、详解一些有用的识图方法，培养学生良好的读图习惯。在读图教学时，教师要让学生根据不同的地图类型，使用不同的读图方法。比如，可以以等高线图举例，提醒学生在阅读等高线图的时候，要牢牢地抓住几个点：等高线的疏密、等高线的弯曲及等高线呈闭合曲线时的具体现象等。此外，还要让学生掌握一些读图技巧，比如等高距是多少、山峰、山顶、山脊分别在什么地方，要看题目的要求或者需要解答的问题要求来确定。在指导学生读地图的时候，教师要时刻关注地图的名称、图例及其他重要的地理界线等，这些都有利于学生掌握有用的信息，可以让学生有目的、有重点地进行地图研究。读图时，学生还要从多个角度对地图进行分析，对在地图上观察到的一些地理现象进行认真思考，了解地理事物之间的内在联系。
2、地理教学中，要教给学生一些读地图技巧。读图时，教师可以先让学生看地图的标题，标题直接反映了该地图的实际属性，这是需要学生掌握的最基本的信息。让学生懂得通过地图学习一些地理知识，新课程改革中也强调了这一教学任务。因此，在教学生读图时，教师一定要传授给学生一些读图技巧，让他们充分认识到各种类型的地图所呈现出的信息都是不相同的，一定要有意识、有针对性地去阅读各种地图。学生懂得了如何看图例，才能够提高对地图的理解度，才能准确地掌握一些有用的信息，进而提高读图的效率。此外，教师还要让学生充分了解地图的内容，让他们对地图中蕴含的一些内容进行充分的理解和把握。学生在阅读地图中，能够深入理解这些地理知识，在一定程度上缓解了学习带来他们的压力，而且在识图的过程中还能够培养他们发现问题、分析问题、处理问题的能力。
3、认真设计地理略图，提高地理的教学效率。在地理教学中，教师要善于根据地图进行新知识的讲解，这样有利于学生掌握一些最基础的地理知识，还有助于培养学生学画地图的基本技能。比如，教师可以根据教学内容边讲边画，让学生边听边记，学生的注意力会随着教师的笔画和语言自然地转移，将视听有效地结合，还能够加深他们的印象，提高学生对知识的巩固程度和思维的活跃程度。
4、结合现代技术展示地图信息，提高学生的学习效率。地图中的有些信息需要放大，若地理教师能够结合多媒体课件进行讲授，将世界各国或者中国各地的一些风土人情、景观特点等通过多媒体课件展示出来，并通过投影或者电视录像等方式生动有趣地呈现给学生们，让他们在课堂内就能够看到世界各地的风土民情，通过信息的播放及时了解世界各地的信息，既能够丰富学生的信息量，又能调动他们的学习积极性，还能够让学生找到学习地理知识的乐趣。多媒体课件的使用能够帮助学生从地图中轻松地掌握一些知识，让他们更加轻松地读图、填图；能够实现图文转换，提高学生对地图的认识、加强他们对相关知识点的记忆；还能够培养学生的思维。结合多媒体课件进行读图，能让学生少花一些时间，多学习一些知识。特别是对一些枯燥乏味的、难以理解的又需要死记硬背的知识点，如果能够采用一些图像来帮助学生理解，就能够收到事半功倍的教学效果。
总之，地图对于地理来说，正如钥匙和锁的关系一样，用地图这把钥匙才能打开通往地理科学的大门，如果连钥匙都拿不稳，更别提开锁了，打开大门寻找地理的奥秘更无从谈起。因此，会使用地图特别是高效使用地图就显得尤为重要。重视地图会为地理打开一扇门，而后，地理会带你走进一个新的世界。
参考文献
[1] 陈慧卿.浅谈如何打造初中地理高效课堂[J].新课程学习.2012（11）.
[2] 赖翠平.小议新课程背景下初中生地图意识的培养[J].地理教育.2013（9）.
关键词：地理教学；地图；应用
一、在地理教学中合理运用地图进行教学的意义
1、只有学生读懂了地图才能建立起学习地理的兴趣。地图是文字的载体，通过地图可以表示出不同区域里的不同的地理事物，这些事物通过地图标示出来就可以让学生在他们的头脑中建立起鲜明生动的映像。学生大多都对地图有很强的好奇心，如果老师能开始就引导学生喜欢地图，让学生对地图产生兴趣，就必然能够使学生建立起学习地理的兴趣。因为只有能读懂图的学生才能学得好地理。甚至也可以说，学生怕学习地理的原因大多都是看不懂地图导致的。
2、只有合理运用地图教学才能有效增强学生对地理事物的记忆能力。科学合理使用地图在教学上的作用是其他教学手段难以代替的，运用地图教学所产生的教学效果也是非常令人满意的。因为教师边授课边用地图描绘就能使各种各种的复杂地理事物在学生的头脑中留下很深刻的印记，这样在让学生不断获得对地图的感知的同时还有效增强了学生对地理事物的记忆能力。如果说在地理教学中忽略了地图的作用，只是让死记硬背地理知识那是枯燥无味的，所以地理教学中必须要使用地图，这样不但可以激发学生的学习兴趣，而且还可以增强学生的记忆力。
3、通过地图教学可以大大提高学生的空间思维能力。在教学中使用地图就可以让学生在头脑中形成可视和可感的地图形象，这个时候他们的空间感受就会逐渐增强。学生一旦建立起相当强的地理事物空间感，就更容易感受到获取知识满足感。
二、科学地使用地图展开地理课堂教学方法应用
1、详解一些有用的识图方法，培养学生良好的读图习惯。在读图教学时，教师要让学生根据不同的地图类型，使用不同的读图方法。比如，可以以等高线图举例，提醒学生在阅读等高线图的时候，要牢牢地抓住几个点：等高线的疏密、等高线的弯曲及等高线呈闭合曲线时的具体现象等。此外，还要让学生掌握一些读图技巧，比如等高距是多少、山峰、山顶、山脊分别在什么地方，要看题目的要求或者需要解答的问题要求来确定。在指导学生读地图的时候，教师要时刻关注地图的名称、图例及其他重要的地理界线等，这些都有利于学生掌握有用的信息，可以让学生有目的、有重点地进行地图研究。读图时，学生还要从多个角度对地图进行分析，对在地图上观察到的一些地理现象进行认真思考，了解地理事物之间的内在联系。
2、地理教学中，要教给学生一些读地图技巧。读图时，教师可以先让学生看地图的标题，标题直接反映了该地图的实际属性，这是需要学生掌握的最基本的信息。让学生懂得通过地图学习一些地理知识，新课程改革中也强调了这一教学任务。因此，在教学生读图时，教师一定要传授给学生一些读图技巧，让他们充分认识到各种类型的地图所呈现出的信息都是不相同的，一定要有意识、有针对性地去阅读各种地图。学生懂得了如何看图例，才能够提高对地图的理解度，才能准确地掌握一些有用的信息，进而提高读图的效率。此外，教师还要让学生充分了解地图的内容，让他们对地图中蕴含的一些内容进行充分的理解和把握。学生在阅读地图中，能够深入理解这些地理知识，在一定程度上缓解了学习带来他们的压力，而且在识图的过程中还能够培养他们发现问题、分析问题、处理问题的能力。
3、认真设计地理略图，提高地理的教学效率。在地理教学中，教师要善于根据地图进行新知识的讲解，这样有利于学生掌握一些最基础的地理知识，还有助于培养学生学画地图的基本技能。比如，教师可以根据教学内容边讲边画，让学生边听边记，学生的注意力会随着教师的笔画和语言自然地转移，将视听有效地结合，还能够加深他们的印象，提高学生对知识的巩固程度和思维的活跃程度。
4、结合现代技术展示地图信息，提高学生的学习效率。地图中的有些信息需要放大，若地理教师能够结合多媒体课件进行讲授，将世界各国或者中国各地的一些风土人情、景观特点等通过多媒体课件展示出来，并通过投影或者电视录像等方式生动有趣地呈现给学生们，让他们在课堂内就能够看到世界各地的风土民情，通过信息的播放及时了解世界各地的信息，既能够丰富学生的信息量，又能调动他们的学习积极性，还能够让学生找到学习地理知识的乐趣。多媒体课件的使用能够帮助学生从地图中轻松地掌握一些知识，让他们更加轻松地读图、填图；能够实现图文转换，提高学生对地图的认识、加强他们对相关知识点的记忆；还能够培养学生的思维。结合多媒体课件进行读图，能让学生少花一些时间，多学习一些知识。特别是对一些枯燥乏味的、难以理解的又需要死记硬背的知识点，如果能够采用一些图像来帮助学生理解，就能够收到事半功倍的教学效果。
总之，地图对于地理来说，正如钥匙和锁的关系一样，用地图这把钥匙才能打开通往地理科学的大门，如果连钥匙都拿不稳，更别提开锁了，打开大门寻找地理的奥秘更无从谈起。因此，会使用地图特别是高效使用地图就显得尤为重要。重视地图会为地理打开一扇门，而后，地理会带你走进一个新的世界。
参考文献
[1] 陈慧卿.浅谈如何打造初中地理高效课堂[J].新课程学习.2012（11）.
[2] 赖翠平.小议新课程背景下初中生地图意识的培养[J].地理教育.2013（9）.